英国教学督导制度对我国中小学评课活动的启示.docVIP

英国教学督导制度对我国中小学评课活动的启示 　　【摘 要】在英国教育督导系统中，教学督导是其中最主要也最有特色的部分，而评课活动是教学督导与管理的主要内容，其主要特点是以学习者为中心，以促进学生素质提高和教师专业发展为出发点和落脚点，旨在通过对教师教学活动的评估和指导来促使教师教学水平和提高，并引导教师在教学中关注学生的个体差异，重视学生的能力培养和个性发展。 　　【关键词】英国；教学督导；评课活动 　　中图分类号：G424.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）36-0043-02 　　督导在英语中为supervision，其含义是考察一项事情的执行或操作情况，以及一个人的行动或工作情况。教育督导是对教育工作进行的观察、评估、监督和指导，以促进教育工作不断改进与发展的过程。在英国教育督导系统中，教学督导是其中最主要也最有特色的部分，评课活动则是直接脱胎于教师的日常教学实践，是教学督导与管理的主要内容。 　　一、英国教学督导的特征 　　英国教学督导具有监督和指导的双重职能，英国实施混合型教育督导体制，这种体制具有监督和指导的双重性质，在教育督导的过程中既重视对教育活动的检查、督促，又注意对有关部门或人员的帮助和指导；既要运用行政权力的影响力，又要运用非行政权力的影响力，兼顾了监督和指导两方面的属性，在保证教育督导制度对教育工作的监督和检查功