论开展民办高职院校校园文化评价的意义及原则.docVIP

论开展民办高职院校校园文化评价的意义及原则 　　摘要：民办高职院校尚未开展校园文化评价的现实状况，制约着校园文化建设的内涵与质量的提升，必须加强对校园文化评价意义及原则的认识，从而促进有效解决校园文化的内涵定位、发展状态、应用效果等方面存在的问题，以此推进民办高职院校校园文化建设稳步向前与创新发展。 　　关键词：民办；高职院校；校园文化评价 　　中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）04-0010-02 　　作者简介：李玉春（1964-），男，广东创新科技职业学院常务副院长，教授。研究方向：思想政治教育、高等职业教育。（广东 东莞/523000） 　　当今，校园文化建设应该是国内各类高校办学过程中都需要面对的一项基础性工作。其中，针对校园文化建设的现状进行专门的检查与评价则是十分欠缺的，这是一个普遍存在的问题，民办高职院校尤为突出。问题主要体现在校园文化内涵是什么不明确、发展的状态如何不清楚、不关注应用的效果是否有效等方面。 　　究其缘由，主要原因就是学校的管理者对校园文化评价意义与原则认识上不到位、思想上不重视。因此，必须加强对校园文化评价意义及原则的认识，以此推进民办高职院校校园文化建设稳步向上。 　　一、民办高职院校校园文化评价的内涵 　　评价，通常是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。评价最主要的意图不是为了证