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英语阅读中学生主体能动性的发挥探讨 　　摘 要：英语阅读教学应该发挥学生的能动性，调动学习积极性，促使学生主动阅读。从教师注重对英语阅读内容的指导、扩展阅读材料培养学生能力、建立相对完善的评价机制等方面，探讨英语阅读中学生主体能动性的发挥。 　　关键词：英语；阅读方法；主体；能动性 　　中图分类号：G421；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）19-0046-01 　　学生是学习的主体，教师应当把课堂还给学生，注重激发学生主体的积极性和能动性，提高学生的学习兴趣，营造宽松和谐的学习气氛。在英语阅读教学中，要注重通过各种有效的方式调动学生的主体能动性，训练学生的英语语言技能，丰富语言知识，增强英语文化意识，从而提高学生的自主阅读能力乃至综合语言运用能力。 　　一、教师注重对英语阅读内容的指导 　　（1）巧妙设计提问，激发学生主动思考。问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。例如，教学牛津英语8B Good Manners单元的When in Rome 时，先让学生了解文章中的故事细节，然后提问：1）If you were in America，what other manners do you need to know？2）In your daily life，give me examples to