解析新课程标准下的初中英语词汇教学.docVIP

解析新课程标准下的初中英语词汇教学 　　词汇作为学生学习英语的三大要素之一，在初中的英语教学过程中起着关键的作用。新课程标准下，对于初中英语词汇教学的要求，就是使学生的词汇量得到有效的增加的同时，并且能够把所学的词汇灵活地运用到实际当中去，提高学生的交流水平，让学生是真正地学习词汇，而不是单纯地让学生会记单词、读单词。 　　1. 新课程标准下初中英语词汇教学的存在问题 　　1.1 教师存在的问题 　　其一，教学方法单一。虽然新课程标准不断地深入到初中教学当中，但是在初中英语词汇教学过程中依然存在着“填鸭式”的教学模式，教学方法比较单一化。在课堂中，教师只是单纯地讲解词汇知识，带领着学生读几遍单词之后就让学生死记硬背，并且让学生大量地默写单词，然而词汇的学习只有量是不够的。并且教师没有按照新课程标准运用多种教学方法实施教学，不能带领学生有效地理解词汇，造成学生学习英语词汇的兴趣低迷，无法调动学生学习英语词汇的积极性。 　　其二，传统观念严重。由于受到我国长期应试教育的影响下，教师只注重学生的学习成绩，认为只有成绩好的学生才是好学生，这样就会使教师产生偏见的心理，在课堂上，教师只对学习成绩好的学生进行互动，对于学习成绩差的学生采取不理睬的态度，只要他们不影响课堂纪律，教师一般不会关注学习差的学生的课堂表现，这样就忽视了对全体学生的综合能力的认识，严重地打击了学生学习词