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认清小学数学教学不足实践更新教学方法 　　摘 要：小学数学教学可以增强学生分析、综合以及概括等抽象能力，同时这些能力的提高可以丰富学生解决问题的方法。小学数学这门课程很重要。所以有必要对其进行研究，借此来认清小学数学教学的不足，实践更新教学方法，期待以此改善不足，找到适合小学生学习数学的教学方法。 　　关键词：小学数学；重要；新教学方法 　　小学数学教学是一项有组织、有目的的教学活动，除了增强学生的数学认识，还要增强学生解决难题的能力。随着对小学数学教学研究的深入，人们发现数学教学不单单只是知识的讲授，还要训练学生分析、综合和概况等抽象能力。因此，小学数学的教学方法就不能只是教会学生数学公理和概念了，还要将数学与学生的生活实践活动联系在一起，使其能够掌握数学技能。所以，本文将从小学数学教学的研究现状、教学出现的不足以及教学实践进行分析。 　　一、小学数学教学研究现状 　　教育的发展，是许许多多在职教师和相关研究员共同努力的结果，他们提出了大量新的教学方法。这些方法是融合了我国优秀的教学方法，以及吸收了国外好的教学方法得出来的。其中常用的教学方法有： 　　（一）发现类教学法 　　该法强调教师对学生潜质的开发，数学教师不再是单纯地讲解数学知识点了，而是积极地引导学生自己去发现问题、解决问题。该法能够很好地培养学生的独立性。 　　（二）讨论合作类教学法 　　该法