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解决职业院校英语教学低效的对策研究 　　【摘 要】本文通过对现阶段我国职业院校英语教学的现状分析，针对解决职业院校的英语教学低效问题，做了一些探索，并提出了一些方法和对策以提高职业院校的英语教学效果。 　　【关键词】职业院校；英语教学；低效；对策 　　1职业院校英语教学基本情况 　　1.1学生现状 　　在我国，一般选择职业学校就读的学生，由于缺乏良好学习习惯的养成，英语水平都不高。表现为听说能力训练较少，造成英语基础不扎实。具体表现为见识少、知识面窄、思维不活跃、接受能力差。学生对英语学习提不起内在的兴趣。而且，职业院校学生普遍存在学习能力差，交际能力差，知识应用及结合实际能力薄弱等问题。 　　1.2教学及教材情况 　　现在的我国的职业教育重心，越来越倾向于专业知识及实践。①导致了基础课的课时偏少，英语课教学时间不足。②教材选择不当。有的过于简单，有的又难度较高。导致课堂教学效果不佳。③教学方法陈旧，缺乏创新。 　　2提升学习效果的对策 　　2.1基础英语与专业英语相结合 　　基础英语的学习是为学生的终身发展做准备，从听、说、读、写四方面为学生打好语言的基础，而专业英语学习是使所学的基础英语得到实际应用。在教学上，基础英语和专业英语在理论知识、应用能力、语言文化等方面有着共同之处，但二者又有着显著的区别。如果说基础英语能使人达到正常沟通，那么专业英语能使