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行为引导教学法在机电教学中的应用 　　摘 要：为了更好地开展对学生的素质教育以及尊重学生在教育中的主体地位，老师要改变授课模式，改变传统的“老师讲，学生听”的模式，在教学过程中将自己看作引导者，引导学生的学习。而这种教学模式就是行为引导教学法。 　　关键词：机电教学；行为引导教学法；应用意义 　　一、行为引导教学法在机电教学中的应用意义 　　机电专业的理论性较强，而众所周知的是理论知识的学习一般较为枯燥。当前大部分高校所采用的机电专业教材都是传统的学科教材，这类教材对机电知识的划分较为详细和清晰，一般是章节形式，理论知识的框架较为分明。机电专业的理论知识本身就较难理解，再加上条框的限制，学生理解理论知识的难度更大。 　　当代教师要对传统的教学模式进行创新改革，根据学生的实际情况引入行为引导教学法，将新鲜的现代元素融入教学课堂中。行为引导教学法将学生作为课堂教学的主体，注重对学生自主学习能力的培养和开发，改变了传统的“老师讲，学生听”的课堂模式，利用各种形式来引导学生学习，激起学生对课堂知识的学习兴趣，这种教学方式下，学生不仅能够很好地掌握教学内容，而且能够培养其创新思维和自主学习能力。尽管理论知识枯燥乏味，但理论知识的学习是实践运用的基础，只有充分理解掌握理论知识，才有可能在实际应用中举一反三。通过上述内容，可以看出行为引导教学法对机电教学的重要性，利用这种教学方