英语课堂应在开放性和情趣性中大放光彩.docVIP

英语课堂应在开放性和情趣性中大放光彩 　　【摘 要】 英语课程标准（2011年版）中指出，鼓励学生运用合作探究、实践活动、情感体验等多样化的学习途径来学习和使用英语，利于他们更好识记和灵活运用。正是基于上述认知，我市提出的学讲计划，就是要求教师退后一布，多驻足指导学生学习英语，为他们提供多样化学习的平台，让课堂教学更加富有生活化和情趣感。课堂的开放性能使得学生在自由学习探知的过程中主动体味英语动态化交际要求，让他们在自由快乐的学习中主动表达认知感悟。 　　【关键词】 英语课堂 开放性 情趣性 　　1. 营造宽松和谐情境，引导学生自由学习 　　学讲计划的实施是基于师生共同认知需要基础上的合作互动，需要一定的情境支持。让学生在自主学习中发现疑难问题，通过畅所欲言的交流来接受来自各方面的语言信息，更利于他们积累丰富知识。为学生创设宽松和谐情境，从学生生活体验中发现学习乐趣，利于他们主动参与课堂。 　　在营造和谐情境中，应该为学生的学习提供民主、和谐、平等的环境氛围，让他们在受到尊重和信任中感受到教师和学生的关注，更好活跃课堂教学氛围。给学生学习的自由，让他们在充分朗读和自由探究中尝试自主学习、合作学习、质疑学习等不同的方式，使学生享有更多的话语表达前。教师应学生为交流伙伴，以一视同仁的心态对待每一位学生，让他们在享受平等关注中不断调整学习思维方法，让他们自由翱翔课堂。