行为塑造法，化解篮球小子的坏情绪.docVIP

行为塑造法，化解篮球小子的坏情绪 　　孩子学习情绪控制，就像大人学习驾车、投篮等一样，起初动作并不精细，经过不断调整、不断矫正，最终才能达到较好的状态。 　　小钢从小学二年级开始练习打篮球，到五年级时身高已到一米七六，成为学校篮球队的前锋。近半年的篮球比赛与训练中，他经常与人发生肢体冲突。老师发现这个问题后，建议家长带小钢来我这里接受心理辅导，从而更好地帮助他。 　　第一阶段：破冰，建立关系 　　小钢按照我的要求坐下来，他保持着交叉手臂的姿势，下颚抵着胸部，眼睛朝下，没有表情。 　　我问：“小钢，你看起来有点儿不自在，是不想跟老师谈谈吗？” 　　小钢有点惊讶地点点头，又摇摇头，目光避免与我直接接触。我意识到：小钢今天的抵触情绪，可能是在陌生的环境里建立一个自我保护的壁垒。 　　我决定继续引导：“小钢，我有点疑惑，你其实不情愿来这里，你为什么还是来了？” 　　小钢叹了一口气，无奈地说：“我不能不来。” 　　我微笑着，努力让小钢放松下来：“不过，我还是感谢你来了，而且愿意跟我说话。你的老师告诉我你跟同学相处有点儿小问题。能告诉我发生了什么事情吗？” 　　小钢脸上立刻浮现出不安与愤怒，他高声说：“这不是我的错。” 　　我给他倒了一杯水，等他平静一点之后，心平气和地问：“你刚才说的什么事情不是你的错？”小钢打开话匣子，不断地列举老师、裁判、教练、父母冤枉自己的