设计概论课程自主研究性教学谈.docVIP

设计概论课程自主研究性教学谈 　　 一 目前国内设计概论教学的状况 　　 设计概论是我国高校设计类专业的一门基础理论课程，一般都为必修课程。设计概论也是一门设计专业的入门指导课程，这门艺术设计类的基础理论课主要学习设计的基本概念、内涵及设计的意义，设计对于社会和人类的价值，设计师的责任、工作性质与特点等。 通过学习明确理解设计与文化、环境、科学技术的关系，了解各个设计门类的基本知识。使学生具备基本的理论研究能力，反思设计教育、设计行为，反思设计师的社会定位与社会职责。在宏观的视野里深入地进行设计理论与实践研究，以理论指导实践，树立正确的价值观和设计观。目前国内设计概论教学遇到很多问题，如以下几个方面。 　　 1 经过艺考高考指挥棒通过的学生整体素质差 　　进入大学后对“经营位置”“黄金分割率”等名词都不知道，教师还得给大学生补中学的美术鉴赏课。 　　 2 教材五花八门，无统一教学规范模式 　　 目前国内设计概论的教材早出的有王受之、尹定邦、李砚祖、杨先艺、何人可等的设计概论著作。这些先辈们的教材与精品课程一出来便是全国一大片的模仿，亚里士多德说过，艺术起源于模仿。模仿有它的优势，资源共享，然而致命点是没有创新，每所院校都有各自特征，重本二本生源差异就很大，要想结合学生素质特征必须编写或选择适合学生特征的教材，本人就根据我院（地方二本）生源素质特征编写了设计概论教