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论高中数学教学中创造性思维能力的培养 　　摘 要： 现阶段我国匮乏创新型人才，因此要重视对创新型人才的培养。由于高中时期数学教育的特殊性，它对学生想象力、辩证思维等要求较高，通过数学学习可以有效提高学生这些方面的能力，同时也带动了创造性思维能力的提高，因此高中数学教学对学生创造性思维的培养作用重大。 　　关键词： 高中数学教学 创造性思维能力 培养方法 　　引言 　　创造性思维最重要的就是在于思维的创造和创新，在高中数学中具体体现在对数学知识的创造性思考和认知，思考问题时不受限于固有的解题思路，主动对所学知识进行研究和拓展，提高自身创造和创新的能力。高中数学相对比较抽象，而创造性思维可以有效帮助学生学习数学，从而实现教学目标。 　　一、创造性思维的内涵 　　创造性思维是只建立在自身思维基础上的创新与发展。创造性思维可以帮助人们了解事物的本质及相关的联系，并不断研究和拓展，进一步提出更新颖和有建设性的成果。对于学生来说，创造性思维的意义在于学习过程中能够独立思考，对出现的问题进行研究和分析，不受固有条框的束缚，用积极的态度完成知识的掌握和理解，做到思维创新。比如，创造性思维可以帮助学生更好地理解数学知识，并对其深入掌握，从而发现新的知识，对已有定理和公式的再次论证，等等。这些都是创造性思维学习带来的收益。 　　二、影响创造性思维能力形成和发展的主要因素 　　创