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论高中数学的教学 　　摘 要：课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要方式，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。要想提高学生在课堂上45分钟的学习效率，我们就应该多思考，多准备，充分做到备教材、备学生、备教法。 　　关键词：课堂教学；效率；多媒体；思维方法 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-274-02 　　高中生无论从生理、心理上来说，都比初中生成熟。高中生的自制力较强，学习主动性更强。如何尽可能地提高学生在课堂上45分钟的学习效率，是一件值得探讨的事。要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主要方式，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学；为了向课堂45分钟要效率，让学生在有限的时间里，出色地完成教学任务。我想谈一谈自己的一些看法： 　　1、有明确的教学目标。 　　教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和手段，进行必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知