让学校文化引领学校管理.docVIP

让学校文化引领学校管理 　　美国教育家欧文斯在他的《教育组织行为学》中曾写道：“改变组织表现的唯一关键因素就是改变其文化。”学校文化关乎着学校组织的前途和命运，也是决定组织内部活力和焕发成员生命活力的关键因素。管理必须靠文化引领，文化总能在制度管不到的地方起作用。那么，如何用“文化立校，文化理校，文化渗校”来提升学校的组织文化品质，构建富有时代精神感召力的教育乐园？我认为可以从以下几个方面实施。 　　一、理念创新一引领学校内涵发展 　　精神文化是学校文化的重要组成部分，它反映了学校的教育理念、办学思想、价值观念。教育理念首先表现在人才观上，它是学校文化的灵魂，是学校办学的行动指南，办学水平的高低首先体现在学校有无先进的教育理念上。 　　福州第十九中学扎根传统、立足现实、放眼未来，确立了全新的教育理念。学校确立了“让每位学生成人，让更多的学生成才”的办学目标，即不但要让学生长大成人，更要让学生成为“负责任、会感恩、会学习、知礼仪、知进退”的心智健全之人；让更多的学生能够在学校的教育中发现自己的价值，为其成才奠定基础，进而成为社会的有用之人。为实现学校的办学目标，学校专门组织有关人员进行认真调研，充分酝酿，集思广益，讨论确定了学校的“一训三风”（校训，校风、教风、学风），具体如下。 　　首先是确立了“正德尚学，至善唯真”的校训，即端正品德，崇尚学习，以追求真理作为治学