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试析合作学习在体育教学中的应用 　　摘 要：体育课堂教学中的合作学习主要以学生身体练习为手段，以参加体育活动为主要形式，增进学生身心健康为目的，培养学生终身体育为目标。在合作学习的体育课堂教学过程中，师生之间、学生之间的角色不断变化，学习过程中互帮、互学来调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的协作能力。 　　关键词：合作学习；体育教学 　　一、学生竞争与合作能力现状分析 　　从目前的情况看，有些学校的一些做法有意或无意地强调了竞争，强调个体的发展，相对忽视了合作意识的灌输与合作能力的培养；个体间的竞争多，群体合作式的竞争少；对竞争获胜者关注多，对竞争失败者关注少。个体间的过度竞争易引发紧张、焦虑、失眠等不良情绪反应，降低学习能力和学习效果。而且对学生的身心健康易产生负面影响。 　　二、体育教学中开展合作学习的意义 　　1.合作学习能营造愉快、轻松、激烈的学习氛围 　　合作学习能够保证学习过程的轻松快乐和适度紧张，体现了学习过程的张弛有度。传统的体育课如同身体训练，枯燥乏味，把体育教学摆在学生“喜欢体育，而不喜欢体育课”的尴尬境地。通过合作学习，学生乐于上体育课，在体育课上能够体验到帮助别人和被别人帮助的乐趣。 　　2.合作学习能最大化地调动学生去积极参与 　　在合作学习中，学生都想充分表现自己，通过个人和团队的努力实现优胜，不愿意给自己所在的团队丢脸。因