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让快乐走进初中语文阅读教学 　　摘 要：要快乐阅读，必须培养学生阅读的习惯，指导学生阅读的方法，关注在阅读中获得的独特体验和个性化的感受，不断完善自我性格，提高自我修养。 　　关键词：阅读兴趣；体验；快乐 　　阅读教学是语文教学的重中之重，也是广大农村语文教师和学生倍感头疼的板块。农村的学生受多方面条件制约，阅读量少、阅读面窄，再加上教师把阅读教学和考试划等号，把精美的作品搞得支离破碎，使阅读变得索然无味，致使学生的阅读能力难以提高。因此我依据平时教学中的领悟，浅谈如何调动阅读兴趣、提高学生的阅读能力，让快乐阅读走进语文课堂。 　　一、调动阅读兴趣，让快乐走进阅读课堂 　　林语堂曾说：“兴味到时，拿起书来就读，这才叫做真正的读书，这才是不失读书之本意。”可见兴趣对学生而言，是最好的老师。学生没有对阅读产生兴趣，我们的阅读教学就会是无源之水。 　　1.利用语文教材丰富的内容，激发学生阅读的兴趣。在课堂上要积极培养学生的语文阅读能力，这些都要取决于教师。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星。”教师在教学中应很好地发挥阅读材料的优势，作品中那些生动的人物形象，新颖的个性化创作等都能让学生产生兴趣，并且从课内延伸到课外，以课内阅读带动课外阅读。如在学习鲁迅的《故乡》时，可以介绍他的其他一些作品，还可以介绍同时期