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试论如何构建初中政治教学中的心理和谐 　　和谐的教学活动，能够让学生具有快乐的学习体验，促进学生心理和谐。要实现心理和谐教育目标，就要更新教学思想与方法，利用教育艺术革新传统的初中政治教学模式。让学生在和谐的课堂中学习政治观点，减轻学生的学习压力，促进学生全面发展。初中政治教学实践存在许多不和谐的现象，影响到初中政治教育目标的实现。思考如何构建初中政治教学中的心理和谐，是铲除初中政治教学和谐化阻碍的重要手段。 　　一、初中政治教学中的心理不和谐现状 　　（一）传统教学模式造成学生心理不和谐 　　传统教学模式已经不能满足新课程标准改革的要求，在当前的初中政治课堂中，仍然有部分教师利用灌输式教学法实施政治教学。教师在课堂中细致讲解，强化政治知识，这样的教学形式是学生心理不乐于接受的，学生不喜欢这样的教学模式，就很难参与其中。通过课堂学习，不仅不能获得学习的快乐，反而连基本知识点都没有掌握。传统教学模式在新课程改革过程中的应用，会造成学生心理不和谐。 　　（二）单方师生关系造成学生心理不和谐 　　师生关系是课程改革的重要内容。一些教师受到创新教学思想的熏陶，逐渐认识到师生关系改善对教学质量的重要性。在初中政治课堂中，一些教师会选择走下讲台，积极地与学生讨论政治学习内容，加强与学生的互动，但一些教师这样做是为了更顺利地完成教学任务，而不是满足学生的学习需求。教师为了自己