让生活的阳光充满数学课堂.docVIP

让生活的阳光充满数学课堂 　　在许多学生心目中，数学是一门枯燥乏味、了无情趣的课程。伴随着年级的升高，他们对数学学习的兴趣逐渐减淡，有些甚至开始厌恶数学。反思这种现象的成因，数学教学与生活脱节是一个重要因素。数学是一门学科，更是实践的产物，它从生活中来，又终将回到生活中去，只有让数学回归生活，让生活的阳光充满数学课堂，才能使课堂重新焕发生命活力。 　　一、创设生活情境，让数学课堂富有生活情感 　　当学习内容越贴近生活背景时，学生越会自觉地接纳知识。教师在平时的教学中，要多创设学生熟悉的生活情境，把生活中的数学原型在课堂中生动地展现出来，让学生感觉到数学不是枯燥的，而是富有生活情感的。 　　例如教学《认识人民币》时，根据学生已有的生活经验，创设他们熟悉的生活情境，以下是我的课堂教学过程：首先，播放一段小明坐公交车投币的动画，投币箱前醒目地标着：“上车1元，请自觉投币。”由于小明不认识人民币，投了一枚1角的硬币，司机师傅让小明再投，小明不明白什么意思。谁来帮帮他呢？不少学生争先恐后地想帮忙，由此激发学生的学习兴趣。在这样的情境中，引入本课学习内容，学生很主动地结合生活经验认识不同币值的人民币，同时让学生思考用不同的方法投币上车，从而更好地理解1元=10角。接着，创设一个购物付款的生活情境，请学生将自己多余的学习用品带来教室，开一个文具商店，招聘几名学生当售货员，其他学生