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试论高中历史教学中情景教学的运用 　　历史课在高中课程里占有重要位置，在历史课堂中运用情景教学可以帮助学生提高学习兴趣，掌握历史知识。情景教学是伴随教学观念的改革而出现的一种有针对性的模拟相应情景的教学方法，其中包含了丰富的教学经验，在教学的实践中发挥着越来越重要的作用，也受到了广大教育者的推崇。在高中历史课程中，教师结合所传授的内容，组织学生进行角色扮演，同时模拟各种情景，有助于教学活动的顺利开展。 　　一、高中历史教学中运用情景教学法的意义 　　1.有助于引起高中生学习历史的兴趣 　　“兴趣是最好的老师”，让学生对历史课感兴趣可以让学生进行自主学习并且提高学习效率。高中历史教学中情景教学法的实施，让学生充分参与课堂，模拟课本中的情景，并且分角色扮演课本中的人物，能够让学生的学习热情高涨，从而对历史知识感兴趣，学习质量与效率就提高了。 　　2.有助于调动高中生学习历史的主动性 　　“灌输”知识给学生不如让学生主动去学习。在高中历史教学过程中，情景教学有一个无可取代的优势，那就是可以让学生亲身感受历史事实，从而对其产生更加深入的理解。摒弃“填鸭式”的教学方法，给学生展现自我的机会，尊重学生的主体地位，老师与学生之间的合作也会越来越默契，同时，同学之间的交流机会也更多，这样一来就调动了高中生学习历史知识的主动性。 　　3.有助于培养并提升高中生用历史知识解决问题