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试谈如何让小学生提高习作的感染力 　　摘 要：小学生进行写作不仅需要写出内容，还需要进一步表达内心真实的情感。所以教师们只有踏下心来，进行精心辅导，这样学生才会进步得更快一些，写出来的文章才会更富有感染力。 　　关键词：如何；提高；小学生；习作感染力 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-266-01 　　在平时的教学中，大多的老师和学生家长都有这样的感觉：小学生不大喜欢习作，有时就是按照要求完成了作文，所写的内容也缺乏感人的力量。其实，小学生所学习的课文内容也大都是学生所熟悉的内容，那些文章作者为什么能把文章写得那样传神，让人感动不已呢？这也为广大语文教师指导小学生写好习作提出了值得一个思考的问题，那么，作为教师该如何采取有效的措施提高小学生习作的感染力呢？笔者在多年的教学探索研究中，认为具体可以从以下几个方面抓起。 　　一、从小指导学生学做真人说真话做实事 　　生活是创作的源泉。作为教师，如能从小引导学生做实事说真话，这是他们学习写作，提高习作感染力的基础。在一些习作训练中，特别是引导学生练习写作与现实生活有关的内容上，更应引导学习多观察、思考，说真话，叙真情，不加造作，这样写出了来的文章才能会打动读者。 　　如苏教版六年级上册习作5要求学生介绍家乡一种农产品，如果学生没有真实的生活体验、不熟悉一些农产品，