试论语文增效课堂的构建.docVIP

试论语文增效课堂的构建 　　摘 要： 新课改旨在帮助学生树立主动学习与终身学习的理念，掌握正确的学习策略；引导学生使用现代化的技术手段，从纷繁的信息网络获取有益信息，并整合信息，为“我”所用；塑造学生以一颗善感的心去体察世界，体悟生活。利用节奏调控、培养学习者的学习热情和兴趣，是符合学习者认知规律和身心发展规律的，有利于课堂教学时间的优化和效率的提高。 　　关键词： 语文教学 教学模式 跟进策略 　　基础教育课程改革体现了与时俱进的精神，“授之以鱼，不如授之以渔”，新课改旨在帮助学生树立主动学习与终身学习的理念，掌握正确的学习策略；引导学生使用现代化的技术手段，从纷繁的信息网络获取有益信息，并整合信息，为“我”所用；塑造学生以一颗善感的心去体察世界，体悟生活。但是纵观教学现状，还存在许多与新课改本质脱离甚至背道而驰的现象。素质教育仿佛是“皇帝的新装”，在华丽的口号声中沦为自欺欺人的假象，遥不可及。构建语文增效课堂势在必行。 　　一、开发独特的教学模式，向科学施教要效益 　　笔者在研究过程中初步探索出符合教学实际的独特的“四步式增效课堂”模式：自主学习――成果展示――释疑纠错――精讲巧练。 　　由文本题目产生阅读期待，猜想文本内容；三级阅读：疏通读、理解读、感情读；圈点勾画文学常识、词语音形、优美语句；对文本内容、结构、语言等诸多方面批注质疑，继而检测自学成果。学