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试论情感教育在初中语文教学中的应用 　　摘 要：初中语文教学中合理有效地开展情感教育，一直是初中语文教学的难点。本文将通过分析初中语文教学情感教育现状，探讨更适合初中语文情感教学的策略，以期在最大程度上提升初中语文教学效率及质量。 　　关键词：情感教育；初中语文；现存问题；教学策略 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-378-01 　　要在语文教学过程中给予学生合理有效的情感教育，最重要的是选择教学策略，其直接决定了情感教育的成效。对语文课程教学而言，情感教育的极为重要，但要使其真正对教学起到促进作用，这还需要语文教师把握其渗透模式和尺度，既要为学生积极营造良好的学习氛围及环境，也要深入挖掘教材中的情感因素，才能在初中语文教学中更好的实现情感教育。 　　一、现存问题 　　1、情感教育方式待改进。当前，初中语文情感教育模式单一化、模式化的现状比比皆是，而这种教学模式既无法实现预期教学效果，也不能使学生情感需求得到满足，严重影响到学生的情感发展。甚至在初中语文教学过程中，部分教师大量使用抽象概念，强行施加己身理解于学生，未能重视教学中学生的主体地位，忽略了与其进行有效情感交流，导致初中语文教学匮乏情感。 　　2、情感教育目标被忽视。虽然我国提倡初中教育阶段要落实素质教育，但由于长时间受到应试教育的影响，初中教学始