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试论技工院校一体化教学方法 　　摘 要：随着教育工作改革的不断深入，培养实用性人才成为重中之重。如何培养理论结合实践的实用性人才是摆在技校教师面前的一个课题。作为素质教育的前沿阵地，技工院校教学方法改革一直走在前列，技工院校现在推行的一体化教学方法正是应这种要求而产生的。就这个话题展开讨论，浅析一体化教学方法在技工院校的应用。 　　关键词：素质教育；一体化教学；应用 　　改革开放以来，我国职业技能教育得到快速发展，教学数量和规模得到很大提升，但与此相对应的教学思维、教学理念和教学方法却严重脱节，未能紧跟形势发展，不能与培养高素质的实用性人才要求相适应，因此技工院校教学方法亟须改革。而教学改革的核心就是改革教学方法，快速培养技能性人才，一体化教学方法正是在这种背景下应运而生的。 　　所谓一体化教学方法，就是整理融会教学环节，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑，单独制订教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。一体化教学是近年来职业教育的方法，旨在提高被教育者的综合素质，采用理论教学与实践相结合的方法。一体化教学方法的推行可以实现几大转变：一是从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变；二是教师从“单一型”向“行为引导型”转变，学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变；三是教