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试论技校生如何上好语文课 　　摘 要：随着职业教育改革的不断深入，技校的语文教学也需要与时俱进，应从激发求知兴趣、建立情感教学环境、加强指导学法三个方面入手，让学生想上语文课、爱上语文课、会上语文课。 　　关键词：技校生；激发兴趣；语文课；指导学法 　　中图分类号：G718.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）02-0050-01 　　目前，随着职业教育改革的不断深入，如何搞好技校的语文教学工作，是摆在技校语文教师面前的一个重要课题。 　　一、要善于激发求知兴趣，使学生想上语文课 　　学生学习的主动性和创造性与教师思维的灵活性和丰富性密切相关。因此，教师应该带着思维的创造性投入到课堂教学情境的设置中来，为学生提供敢想、善思的创新学习的良好情境，激发起他们学习的兴趣，求知的欲望。心理学研究发现，新异、变化的事物容易引起人们的探究愿望，一成不变的事物则使人厌倦。教育心理学研究表明，当一个学习者对某一学科产生了兴趣，那么他总是积极主动并且心情愉悦地学习，不会觉得学习是一种负担。所以，我们要通过激发学生学习兴趣，培养学生新的学习兴奋点，使他们想上语文课。例如，现在的学生爱上网，对网络有好奇心，这正好可以培养学生的兴奋点。我们应从这方面入手，引导学生不仅会上网、玩游戏，更重要的是要会从互联网中了解世界，增长见识，扩大视野，拓展知识面，以此来培养学生