试谈班主任的管理艺术.docVIP

试谈班主任的管理艺术 　　【摘 要】在学校教育中，以班主任为主体所开展的管理活动是一种讲求艺术性的活动，做好这项工作对任何教师来说都是不小的挑战。在本文中，就以高中生群体为对象，详细阐述了班主任在实施具有工作时候的一些具体措施。 　　【关键词】班主任；管理艺术；人际关系 　　在教育教学活动中，班主任在其中扮演的是组织者和管理者的角色，如何管好正处于十六七岁年纪的几十个孩子，让他们既要学习好、又要品德好，身体要健康，心理要健全，对于任何人来说都不是一件轻松惬意的事情。这个年龄段的学生既有着成人的独立性，又有着未成年人的幼稚性，在这个矛盾心理下，还要面临着高考这样的巨大压力，如何让学生平稳地度过这个充满矛盾与压力的阶段，实现健康的成长的同时还能搞好学业、迎战高考，对于任何班主任而言都是巨大的挑战。因此，我们在开展具体工作时一定要讲求艺术和方法。 　　一、摸清学生详细状况 　　学生是班主任开展具体工作的对象，摸清工作对象的情况当然是完成工作任务的前提。作为班主任，必须了解学生这样几个方面的情况：第一是学生的年龄、民族、家庭成员组成、家庭环境和经济状况、主要社会关系、家庭详细地址、联络方式等基本的信息；第二是学生在学习方面的基本情况，包括学生的学习兴趣、学习态度、基本的学习方法，如果有条件，可以通过学生的家长或初中任课教师那里获取学生在初中时期的学习状况，从而拥有一个纵向