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诗歌教学提升高职大学生的人文素养研究 　　摘 要：引导大学生吟诵诗歌，赏析诗歌，感悟诗歌，带领大学生发现诗歌之美，有助于提高大学生的文学修养，培养德才兼备的高素质人才。从发掘诗歌诵读的丰富内涵，培养大学生的人文素养；掌握合适的诵读方法，更深入地理解诗词含义两个方面，对诗歌教学提升大学生的人文素养进行研究。 　　关键词：诗歌教学；高职大学生；人文素养；人才培养 　　中图分类号：G642；G718.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）10-0030-02 　　诗歌贯穿中国文化发展始终，展现了整个中华民族的文化特色。我国著名思想家和教育家孔子有一句经典之言――“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”这句话以极其精辟的语言指明诗歌具有的价值和作用：诗可以激发人的情志，帮助人观察社会，交往朋友，教人学会怨而不怒。对处于人生重要成长阶段的高职大学生来说，恰好可以发挥诗歌陶冶情操、提高人文素养的重要作用。但在教学实践中，许多职业院校只抓专业，抓技能，忽视传统文化教育，致使许多大学生不能领会中华文化的独特底蕴，人文素养欠佳。因此，在国家大力发展职业教育的大好形势下，要把高职大学生培养成为高技能、有涵养的高素质人才。而在语文教学实践中，可以通过诗歌教学来提高大学生的人文素养。 　　一、发掘诗歌诵读的丰富内涵，培养大学生的人文素养 　　提高人文素养的途径很多