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试论高考背景下的高中作文教学研究 　　【摘 要】随着2015年高考语文科目的结束，全国媒体又一次掀起对高考作文讨论的狂潮。一直以来，高考作文都是以贴近生活为特点，以社会热点为依托，在很大程度上对高中作文教学方向做出了引导。本文分析了近年来高考作文的命题趋势，阐述了高中生作文出现的种种不足和弊病，针对这些不足和弊病进行了深入探讨，提出了相应对的教学策略，以期实现提高学生作文水平的目的。 　　【关键词】高考作文；教学研究；生活 　　30年来，全国各地的高考作文命题，大体上都经历了从最初的命题作文，到话题作文，再到如今的材料作文的转变。尽管命题形式在不断适应社会潮流而改变，很多学校的作文教学方式却没有随之应变。为了保证高考作文得分的稳定性，大多数教师都会教给学生一套类似于“八股文”的写作格式，导致学生对于作文的应变能力降低，同时对写作文的兴趣流失。这也是很多高中生“害怕”写作文的原因之一。作为教育工作者，除了从学生方面寻找原因，更应该从自己的教学方式着手，以期根除学生作文中出现的不足之处，提升学生写作兴趣，进而提高学生的高考作文水平。 　　一、当前高考作文命题趋势分析 　　2015年全国的16套高考试题，包括教育中心命题的3套和各地自主命题的13套，无一例外的全部是材料作文。从中不难看出，教育部门希望学生能够发散思维，从不同的方面思考问题，而不是把学生打入狭隘的命题作文