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浅谈新课程理念下数形结合”思想在集合与函数中的应用 单位：天津市大港一中 姓名：贾宝山 学科：数学 浅谈新课程理念下数形结合”思想在集合与函数中的应用 摘要:数形结合思想方法是解决数学问题的重要方法，本文对高中数学中的问题，谈谈如何运用数形结合的思想方法解题. 关键词：数形结合.图形.集合.函数. 数学是研究空间形式和数量关系的科学，“数”与“形”的结合是中学数学最完美的珠联璧合. “数”是 “形”的抽象，“形”是“数”的直观表现.数形结合思想是充分应用数的严谨和形的直观，将抽象的数学语言与直观的图形语言结合起来，使抽象思维和形象思维结合，通过对图形的描述代数的论证来解决数学问题的一种重要思想方法.纵观历年高考试题，利用数形结合思想解题占一定比例，尤其是选择、填空，更突出其重要性，其应用主要是“以形助数”、“以数定形”. 著名的数学家华罗庚先生说过：数形结合千般好，数形分离万事休.有些繁难的代数题，若我们借助于图形的性质，可以使许多抽象的概念及复杂的数量关系直观化.简单化，从而探索出巧妙的解法.下面就高中数学的几个重要应用“数形结合”方面进行研究. 一．利用“数形结合”求解集合问题. 初中阶段会用数轴上的点表示有理数，建立实数与数轴上的点的一一对应关系，借助数轴理解相反数及绝对值的意义.高中阶段会用数轴表示集