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为人师表主题教育活动心得体会 　　在这学期的为人师表主题教育活动中，学校推荐读《红钢笔》一书。其中第三部分的孩子的话：您把灿烂带给我们，让我感触颇深。 　　现摘录如下： 　　教师节，学生将一束鲜花和一张小卡放在老师的办公桌上，卡上是一段感人至深的话语： 　　您总是带着从容不迫的微笑，向着我们灿烂地走来。知道吗，您的灿烂那么神奇地感染着我们，会让我们的心情顿时轻松和快乐起来。 　　您的灿烂将校园的沉闷驱散，将学习的压力减轻，我们因此而更加朝气蓬勃！ 　　您总是那么微笑着，既未有过抱怨的愁苦，也未有过愤世的怒容，于是我们得以每天都享受着您的灿烂。我们知道，您在生活中也会有烦恼，您在工作中也会有困难，可您却从来不会因此而将不好的心情带给我们。无法想像，您是以怎样的力量为自己，也为您的学生托起了一轮红红的艳阳！ 　　从您的灿烂中，我们感受到热爱、快乐、豁达、安全、激情、坚忍- 　　我们欣赏您身上的这种特质，这种特质让您即使在暗淡的环境中仍能熠熠生辉。 　　于是，我们在生活中便有了一个榜样，一个把灿烂带给自己也带给他人的榜样。 　　老师，我们享受着您带给我们的灿烂，我们年轻的心在灿烂中更加快乐，更加爱意充盈。 　　感谢您，亲爱的老师，您把灿烂带给了我们，也在我们心里播下了灿烂的种子，日后您会看到，您的学生们会将心中绽放的灿烂带给这个世界。 　　今天是您的节日，将一捧鲜花送给您，在鲜花的微笑里，有我们送给您的灿烂！ 　　读着这段话，你的心情是否也灿烂起来了？真的很佩服故事中的那个老师，在面对学生的时候，能抛开一切烦恼，总是面带微笑，在孩子们的心里播下灿烂的种子。这不是应了那句话一切为了孩子吗？ 　　想想我们老师，在平时的教学工作中，又有多少能总是面带微笑，给学生以灿烂呢？在学生表现不好的时候，是否有过恨铁不成钢的气愤？在学生给你的工作成绩带来负面影响的时候，是否把学生当作出气筒？在工作生活中受到不公正的待遇的时候，甚至把学生作为鸣冤的工具呢？ 　　愿我们的每个老师在面对学生的时候，都能抛开世俗的喜怒衰乐，微笑地面对每一个学生，不管是优生还是差生，也不管是学生的优点还是缺点。我想到那时候，我们的每个老师都能收到学生送给我们的灿烂，我们的世界也将更加的灿烂 ！ 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整