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说明类主观题分类与解法探讨 　　说明类主观题是近几年各省市中考试卷中的常见题型，其形式灵活、设问多样、综合性强、难度较高。纵观2015年各地中考试题不难发现，这类试题有如下五大特点：一是背景材料一般均会选取时政热点，具有鲜明的时代性；二是背景材料一般有二至三则，并按照一定规律编排，具有综合性；三是一般要求考生运用教材知识去分析、解决问题，注重理论联系实际，具有实践性；四是主要考查考生对知识的灵活运用能力，具有开放性；五是有说明反映类、启示类、理解认识类、评析类、行为要求等形式，具有多样性。 　　按照设问形式，说明类主观题大致可以分为五大类，现将各类题型以及其常用的解法总结如下。 　　一、说明反映类――“由浅入深”法 　　说明反映类试题的设问简单明了，例如“上述材料说明（表明、体现）了什么”或“上述举措给了我们哪些启迪”，主要考查考生对题目所给背景材料的分析、理解、概括能力以及对学科基础知识的运用能力。这类试题的解答对策是“由浅入深”法，按照“是什么――为什么――怎么办――怎么答”的逻辑顺序梳理思路，先概括整理出材料本身陈述的“是什么”，再回归教材，运用所学知识分析“为什么”，接下来思考我们面对这类现象或问题应该“怎么办”，最后组织答案思考“怎么答”。 　　例1 （2015年湖南娄底卷，节选）材料一：大众创业，万众创新。科技创新活动在全国各地如火如荼开展，创新型人才备受关注。2014年12月24日，中央电视台2014年度十大科技创新人物和三大科技创新团队在北京揭晓，在全国进一步营造了创新的氛围。习近平总书记也在十八大报告中指出，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜，只有创新才能让中华民族屹立于世界民族之林。 　　材料二：“互联网+”深刻地改变着人类的生产与生活方式：远程医疗能让乡下百姓方便就医，享受大城市一流的医疗技术；远程教育可让农村孩子享受到优质的教育资源。科技是人类的福祉，深受广大民众的青睐。 　　党和政府为什么高度重视科技创新？ 　　【参考答案】①创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质；②科学技术是第一生产力。科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。③我国仍处于社会主义初级阶段，目前科技整体水平不够高，自主创新能力不够强。 　　分析可知，①是对创新含义的陈述（“是什么”），②③是创新的重要性以及我国自主创新能力的现状（“为什么”），仅从两个角度即可组织好答案。 　　二、启示类――“对症下药”法 　　启示类试题的设问一般是“上述材料（或事例、数据）给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”。与说明反映类不同，这类试题重点考查学生能否从材料提供的信息中悟出道理，强调回答问题的针对性。这类问题的解答对策是“对症下药”法。考生可以按照“对谁启示――什么启示”的方法来组织答案，先找准启示的对象，旗帜鲜明地回答是“对谁启示”，再根据材料所反映的现象和问题，运用教材知识来分析原因及影响，选择与其相匹配的动词，最后组织启示的内容，提出应对措施即“什么启示”。 　　例2 （2015年河南卷，节选）材料一：历史是最好的教科书。2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。70年前的那场战争是人类历史上的空前浩劫！战火遍及四大洲、80多个国家和地区，军民共伤亡7000余万人。中国、俄罗斯等50多国人民联合在一起，同仇敌忾、浴血奋战，终于打败野蛮侵略者，赢得最后胜利。 　　材料二：历史是最好的清醒剂。在8年艰苦卓绝的抗日战争中，中华儿女前仆后继、众志成城，以伤亡3500万人的巨大民族牺牲，终于打败日本侵略者，赢得伟大胜利！然而，一个时期以来，日本右翼势力歪曲历史的闹剧却在不断上演，军国主义思潮仍然阴魂不散，对战争罪行的认识和反思没有任何诚意！ 　　以史为鉴，痛定思痛！第二次世界大战的爆发及正义力量的最终胜利，给我们的深刻启迪有哪些？ 　　【参考答案】人类应居安思危，防止、警惕和遏制威胁世界和平的任何因素；和平与发展是世界各国人民的共同期盼；正义必将战胜邪恶，光明必将战胜黑暗；必须建立公正合理的国际政治经济新秩序；世界各国应重视国际合作，走互利共赢之路；世界各国应共同致力于建设和谐世界；正义不容践踏，各国应携手巩固二战胜利成果；等等。 　　设问“给我们的深刻启迪有哪些”告诉我们，启示的对象是“我们”，启示的现象是“第二次世界大战的爆发及正义力量的最终胜利”，由于这一现象是全人类面临的共同问题，因此在组织启示的内容时就需要站在“全人类”和“世界各国”的高度上，然后在教材中寻找答案。数据显示，不少考生在作答时，大谈“我”或“中学生”应该怎么办，没能准确把握启示