253用频率估计概率教学设计..docVIP

25.3用频率估计概率教学设计 【教材分析】 《利用频率估计概率》是人教版九年级上册第二十五章《概率初步》的第三节。它是学习了前两节概率和用列举法求概率的基础上，即学习了理论概率后，进一步从试验的角度来估计概率，让学生再次体会频率与概率间的关系，通过这部分内容的学习可以帮助学生进一步理解试验频率和理论概率的关系。概率与人们的日常生活密切相关，应用十分广泛。纵观近几年的中考题，概率已是考查的热点，同时，对此内容的学习，也是为高中深入研究概率的相关知识打下坚实基础。根据新课程标准的要求，课改应体现学生身心发展特点；应有利于引导学生主动探索和发现；有利于进行创造性的教学。因此，我把本节课的教学目标确定为以下三个方面：知识目标：重点与难点探索新知，讲授新课移植总数(n) 　　成活数(m) 　　成活频率( ) 　　10 　　8 　　0.80 　　50 　　47 　　270 　　235 　　0.871 　　400 　　369 　　750 　　662 　　1500 　　1335 　　0.890 　　3500 　　3203 　　0.915 　　7000 　　6335 　　9000 　　8073 　　14000 　　12628 　　0.902 柑橘总质量(n)/千克 　　损坏柑橘质量(m)/千克 　　柑橘损坏的频率( ) 　　50