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重塑学生的生命价值 　　【摘 要】每个老师身上，都承担着几十个孩子的希望与未来！如何让每个孩子都能绽放出属于自己的美丽，是我们每个教育园丁一直思索的问题。著名教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”孩子真正需要的是老师的真心、爱心、细心和耐心，只有老师的一片赤诚之心才是照耀孩子心灵的阳光，才能让孩子茁壮成长。 　　【关键词】真心；爱心；细心 　　每个老师身上，都承担着几十个孩子的希望与未来！班中的每个孩子都有着自己鲜明的个性，有的活泼好动，有的文静娴雅，有的个性张扬，有的沉稳内敛。他们就像花圃中的各种花朵，都有着自己独有的特色。如何让每个孩子都能绽放出属于自己的美丽，是我们每个教育园丁一直思索的问题。著名教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”孩子真正需要的是老师的真心、爱心、细心和耐心，只有老师尊重了个性差异，才能重塑学生的生命价值。 　　一、真心付出 　　陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！”其实每个学生都有自己独特的闪光点，有着他人所不能及的地方。作为教师要有一双善于发现的眼睛去抓住学生的闪光点，让其展示自己的“优势”，使每个孩子都沐浴在“真心”的阳光里。 　　他在班上是一个很特别的孩子，就像是一颗浑身长刺的仙人掌，因此他成了老师办公室的“常客”。一次，我无意中有了发现：“你画得画真是漂亮，可以拿去比赛了。”老师的欣赏让他难为情地低下了头。“能送给老师吗？学校里举行艺术节会徽设计比赛，你去参加怎么样？”虽然他很惊讶，但是他知道老师是真心地希望他能参加的。这之后他开始变得越来越乖，能主动为班级做事，也得到了大家的赞许！ 　　罗兰曾说过：“教育的使命就是在于发现一个人内在的长处，然后去培植它、鼓励它。”真心的付出，仙人掌也会绽放他的光彩，散发他的芬芳。 　　二、爱心呵护 　　“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”爱学生就应该从学生的学习、生活、思想、情感等方面进行了解，并倾注真挚的关爱。只有这样才能让学生对老师产生信任、感激和敬佩之情，从而拉近与学生的距离，做到与学生心灵相通。 　　她是一个文静乖巧的孩子，虽然成绩不是十分突出，但平时老师布置的每一件事情她都力求做得完美。因此，在班中她平凡得像花园里那毫不起眼的蔷薇花。就是这样一个孩子，居然哭着不肯上课。经过与她谈话，才知道了事情的原委：上完体育课后，她非常口渴，就问班上的一个女同学借水杯。班上的一个调皮鬼看到后就取笑她：“不知道你家是小气还是穷的可怜，居然连个水杯也没有，还要问同学借！” 　　之后大家都没把这事放在心上，但我发现她变得不像以前那样认真了。经过家访我才知道她家生活条件非常差，一家五口人租住在一个十六平米的车库中，家里的所有开销全靠她父母送煤气得来。平时她父母只关心她的学习，对于其它事很少关注。在班中她觉得自己什么都不如别人，不敢与其他同学交往，变得越来越自卑。 　　找到原因后我和她父母进行沟通，要注意她的思想变化。然后组织班里的学生悄悄在她课桌里塞小礼物、贺卡，课间多和她聊天，让她感受集体的温暖与快乐。我也注重通过各种方式和她进行交流，抓住每一点进步表扬她，让她觉得自己并不比别人差。在一次次的关注与表扬中，她比以前活泼了、合群了、能干了，像一朵雨后的蔷薇花开得更加绚烂多姿。 　　关爱每个孩子，特别是那些平时不被关注的孩子是非常重要的。虽然每个孩子都有自己的心理特点，但是有一点是相同的，他们都渴望受到别人特别是老师和家长的关爱。 　　三、耐心等待 　　孩子在成长的过程中，各方面发展还不够成熟，虽然他们有上进的愿望，但由于缺乏毅力，会呈现出各种各样的问题。遇到问题时，作为教师光想着“堵”是不行的。这时教师需要的是以最大的耐心去消除他们思想上的顾虑，帮助他们分析原因，并找出解决的办法。 　　还没有接手这个班的时候我就认识他了，他是一个很有个性的男孩子，那个倔脾气就像是一颗铁树，让人很久也等不到它花开的时候。那天下午第一节课，班里的学生来向我汇报：今天他的数学书被语文老师收掉了，而他骂老师是神经病，甚至还握紧拳头想要打老师，我一听很吃惊！ 　　放学后我特意把他叫到身边，先是夸奖他作业做的认真，使他和我一下子拉近了距离。“今天为什么眼睛红红的？”刚问完，他的眼泪就下来了。“能不能告诉老师？”原来就因为老师收了他数学书，他心里觉得气不过去，就忍不住骂了老师。其实他自己也认识到这种行为是错的，但就是不肯向老师道歉。“对于这件事，老师只想送你一个字，就是‘宽’，你能不能给它组组词呢？”“宽容、宽广。”“你知道‘宽容’是什么意思吗？”“就是懂得忍让，不斤斤计较。”“是呀，老师希望你以后对待任何事都要懂得去宽容别人。我们常说‘退一步海阔