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让德育课的课堂阳光灿烂 ——例谈新课改中德育课实效性之策略 宁波外事学校《职业生涯规划》备课组 [内容提要]：目前的中职德育课教学现状并不令人乐观，主要是忽略了学生的身心发展水平、内在需要，把德育课互动过程变成灌输式、高压式，致使学生产生逆反心理。即使按照新课程理念去发挥学生的主体性，许多活动途径也只是走过场并未能取得预期的实效。针对这种现状，我校借中职德育课新课改之东风，对提高德育课的实效性进行了认真的思考和积极的探索，希望我们的德育课能充满阳光和活力。 [关键词]：德育课堂 实效性 实践与策略 目前的德育课教学现状并不令人乐观，我们学校也是。因此，借中职德育新课程改革的东风，很有必要开辟有自己特色又行之有效的途径来改变目前的境遇。我校《职业生涯规划》备课组成员发挥团队合作的力量，从学校、学生实际出发，在增强针对性，提高实效性方面作了大胆有效的尝试，为的是让我们的德育课课堂阳光灿烂。 一、两则德育活动的启示 （一）“面人姑娘” 2009年8月26日，宁波晚报刊登了一则纪实报道——“面人姑娘”有尊严地活着。我校高一新课程的德育课老师以特有的职业敏感性及时抓住了这个德育素材，在老师的倡议下，有的同学开始关注并搜集小丽的相关报道，有的同学开始加入到爱心购买“面人”的行列，于是“关爱从四面八方涌向面人姑娘”等十篇有关她的报道开始进入我们的德育课堂，一些同学的家里也多了一个陈列品——小丽捏的“面人”。大家跟随记者的文章关注她的检查报告、找寻她的爱心摊位、呵护她的自尊。不知不觉中学生得到了由内而外的自尊自爱，自强不息的精神教育。我们从这次德育课实践中获得的感悟是：要增强德育课课堂的吸引力，就要首先抓住学生的心。 （二）“我的职业理想”演讲比赛 《职业生涯规划》第一单元结束后，我们给全校所有高一新生班级布置了一个课堂活动课的任务——关于“我的职业理想”的演讲比赛。本来我们以为学生也不会太重视，没想到分配到任务的学生非常认真，不仅都书写了演讲稿，演讲的时候还非常投入。如09国际商务管理的一个男生是从自己母亲的理想谈起，当他说到自己就是他母亲的理想、是她拼命工作并努力上进的动力时，居然言语哽咽，在场的老师和学生也无不为之感动。又如09德语3＋2班的学生活动课，课代表居然想到用中英文双语主持，虽然他的英文很不流畅，也很不标准，其实大家都知道之所以这样设计完全是为了班内的一个德国留学生，他想借机让他也参与到我们的活动课中，最后那位德国同学杜迈德也上台谈了他的理想并对我们这堂课提出了建议。我们在这次德育课实践活动中得到的体会是：德育课堂中教师“主导”与学生“主体”的互动、理想教育与体验感悟相结合，会有意想不到的惊喜与收获。 二、让德育课堂充满阳光——我们的实践与策略 （一）“五步”教学环节的设计 为了进一步增强德育课的针对性、实效性、时代性和吸引力，进一步体现“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。面对崭新的《职业生涯规划》教材，我们设计了“五步”教学环节：音乐导入——国际国内重大时政视频回放——案例分析——知识讲解——学以致用，现以前面两个环节为例加以说明。 在音乐导入的环节中，音乐的选择我们会根据学生要求、天气情况、国家重大节日等作调整，如教师节期间，我们主要播的是歌唱教师的曲目；国庆60周年期间以红歌为主；阴雨天气时节会放一些欢快的音乐；流行乐坛有新歌了我们也会让他们预先欣赏。 在国际国内重大时政视频回放环节，我们在让学生了解最新的时政及某一事件的发展动态的同时，我们还要求提炼相关教育的主题。比如让学生看宁波市庆祝第25个教师节“师魂颂”文艺晚会新闻，领悟教师的伟大与平凡。又因为在表彰会上，我校还被授予“全国教育系统先进集体”的奖牌，这台晚会又是我校独立承办，体现了我校在节目的编、导、创、演等方面强大的综合实力，激发学生的自豪感与自信心。通过大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》进行爱国主义教育；通过回放新疆7.5打砸抢烧严重暴力犯罪事件，及9月前后又发生的多起针刺事件新闻，认清民族分裂主义的本质和认识珍惜社会稳定，维护民族团结的重要性。 （二）把德育课讲到学生心里 在课堂教学中，学生始终是学习的主体，教学的目的不仅是让学生懂得学习，更是要学会自主学习。这就需要教师对课本内容的讲解和分析做到“深入细致”,以便成为学生知识的建构者，学生技能的唤醒者。 例如《职业生涯规划》第二单元第一课《以花为伴——小于的花样年华》案例的运用，我们根据教学内容，设计了四个问题： 1、小于的经历对你有什么启发？ 2、在小于的经历中，有哪些是属于园艺专业毕业生横向可转岗的职业？有哪些属于园艺专业毕业生晋升的职业？ 3、小于获得了哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司越做越大？ 4、请联系你所学的专业谈谈你的专业有哪些纵向和横向发