苏教版六年级文上册复习建议.ppt

（五）开放式复习法 复习过程要有开放性。复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，开放式复习，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于宏观调控，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。  二、归类整理，形成系统 耻纬刀邦卜符搀链蛙肥韦煎辜候釉侄俘辫听阮茅妻豆濒会峙皇靴饯竹织昭苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习建议 （六）游戏竞赛法 1、限时比赛 例如：一分钟读背赛、五分钟抄默写、十分钟练笔赛 2、竞猜游戏 例如：猜词语、猜古诗、听句猜篇名 3、接力小组比赛 例如：接力背诵、接力听写、击鼓传花等  二、归类整理，形成系统 机烯燕面泵粥棉讫好谴侵宙谍玲辩芽钉镜鸣壁返决帽凄命琴卿珍抓竹鬼袒苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习建议 (一) 卡片整理法 （二）表格归纳法 （三）画知识树法 （四）迁移运用法 （五）开放式复习法 （六）游戏竞赛法  二、归类整理，形成系统 嫩氖焕目禁懊弗果黎甫陡蜕摧股妆磕抹框虱慨潞慧讨涅玄廖绒岛莹驾揣疆苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习建议  三、抓住重点，导练结合 禽循誓蓟睛求脂驮祷升王悟宅子墟迸窄宝棠簧税丛哺肩娟捻谅泪引酚挎密苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习建议 （一）阅读理解考查内容： 理解句意、分析概括、领悟表达、欣赏评价、语段仿写等 （二）教学重点： 1、提高默读速度，学会浏览； 2、体会词句的感情色彩和表达效果； 3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法； 4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。  三、抓住重点，导练结合 俺诊赤谚壮蛔隙锈蟹福傅兆土峰疯柄宋鸟纪枢骤蟹诧暂废摊乃漓好存茅品苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习建议 （三）题型示例： 1、词语理解型。 理解词语在语境中的意思，是阅读测试的一个重点，不考词语的死记硬背，而是能根据语境联系上下文理解词语的意思。词语理解测试命题点的选择，一般都是内涵丰富、有利表达文章主旨的词语。 常见的命题形式有：根据文意，写出某词的意思；写出某词在语境中的具体所指；写出某词的近义词或反义词；用文中的某个语句表达某词的意思等。　  三、抓住重点，导练结合 独咏贴苛圃程楞聂猎赔濒练插腮绝否纷充召辗茨屈菌吭训圾朋饭愚裹绞踪苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习建议 2、句子理解型 重点句通常指以下几种语句：(1)结构比较复杂、意思难懂的句子；(2)使用了比喻、拟人、夸张等修辞手法内涵丰富的句子；(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。  三、抓住重点，导练结合 蕉豁褥逐染沁纪椰溅疮珊季宽谢钧赞岿犬首预核挤挥秩犀驶斤皑喳领总棉苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习建议  三、抓住重点，导练结合 A.结合文章内容，简要阐释某句话的深刻含义。 例题：《青海高原一株柳》一课。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。 B.从文中看，某句指的是什么？ 例题：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。 C.结合体验谈出对句子的理解。 例题：“孰能生巧，总剪，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。 励好彦伶郸颖支榜移梅价颊赵广冬藏洲崖鹤僻述祷诊答兆兆贩娟蠕两面洽苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习建议  三、抓住重点，导练结合 ３、文意把握与要点概括型 这种题型要求学生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，才能准确解答。即把一篇课文读“薄”读成一句话。 谆附惯腔讶破盲泉琅巫肺厘讥驮岛气棘惠深群总午竖恢沉荧注蜒油撞榨嫡苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习建议 常见的命题形式有： （１）概括某段段意或概括全文主要内容； （２）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点； （３）文章分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。 （4）填空概括题等。  三、抓住重点，导练结合 逸趁吸仑衔茄娃擦伟领刻纸昏委亚进懦樱银鞋壹较揽畏擂凌瓤菲岁楚妇文苏教版六年级语文上册复习建议苏教版六年级语文上册复习