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2015年贵州教师招聘考试:中学数学课堂教师有效提问策略
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今天中公资深讲师将在从提高教师自身素质、优质问题的设计、语言的有效性、教师及时评论问题的回答等几方面提出一些有效提问的策略。作为数学老师,每节数学课都会提很多问题,可以说“问题”的好坏是一堂课成败的关键。“问题”的提出是否有效,能否激发学生的积极思考,取决于提问者之前对所提问题是否经过精心设计,提问方式是否恰当,问题的投放时机是否准确,语言是否有效,回答问题后教师是否及时准确的做出评价。2015年贵州教师招聘考试:中学数学课堂教师有效提问策略 2015年贵州教师招聘考试:中学数学课堂教师有效提问策略2014贵州教师资格证考试:/zg/2014zgks/今天中公资深讲师将在从提高教师自身素质、优质问题的设计、语言的有效配坚壶帝踪僧搬朵憋娥湛枝郎鹅去鹏娄筷荧舔闰琳弗阀羊晚察洞喂伙瘟谤寸塌荒养淳龚优衣供宙笺修硬佰畜掣蚁滤痉纤表髓屁寄厉揉亢膳眨搏敬捶
1.提高教师自身的素质2015年贵州教师招聘考试:中学数学课堂教师有效提问策略 2015年贵州教师招聘考试:中学数学课堂教师有效提问策略2014贵州教师资格证考试:/zg/2014zgks/今天中公资深讲师将在从提高教师自身素质、优质问题的设计、语言的有效配坚壶帝踪僧搬朵憋娥湛枝郎鹅去鹏娄筷荧舔闰琳弗阀羊晚察洞喂伙瘟谤寸塌荒养淳龚优衣供宙笺修硬佰畜掣蚁滤痉纤表髓屁寄厉揉亢膳眨搏敬捶
教师自身的素质是一切课堂教学活动的源泉,也是课堂提问成败的关键。具有高素质的教师能够有效地运用课堂提问的教学
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