启发式教学在初中思想品德课中的运用.docVIP

启发式教学在初中思想品德课中的运用 　　随着新课程改革的深入，更多思想品德教师开始采用以学生自主学习为主的综合式启发教学。教师只有掌握一定的指导方法，培养和提高学生自主学习的习惯和能力，才能使学生对学习更有兴趣，才能够学有成效。所以在思想品德课的教学中，除了要加强学生在学习目的方面的教育外，还应该培养学生的学习兴趣，以激发学生学习动机，同时应加强非智力因素的引导，创设问题情境，从而调动学生学习的主动性和积极性。笔者结合自身教学实践，谈谈自己的几点看法。 　　一、启发式教学的内涵 　　所谓启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。新课程改革在很多方面都体现了启发式教学方法的特点。如新课程认为教师教的本质在于引导，而引导实质上是教师对学生的一种启发;同时，新课程认为教学过程的本质并非仅仅是教师教学生学习的过程，也是培养学生学习态度和兴趣的过程;另外，新课程十分强调实行教学民主，倡导建立和形成一种新型师生关系等。所有这些，都是与启发式教学的精神实质相一致的。虽然新课程没有对教学方法做出明确规定，但我们可以理解新课程把启发式作为选择和运用教学方法的根本指导思想和各种教学方法改革所追求的主要目标。 　　二、初中思品启发式教学的策略 　　1.把启发式教学放在提高国民素质的高度认识 　　长期以来，我国教育普遍存在人们过分相信教师的作用