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在基础医学教学中加强人文素质教育的探讨 　　摘要：强化医学生的人文素质教育对于构建和谐医患关系具有重要意义。高等医学院校在基础医学教育阶段应通过课堂教学、多种宣传平台等方式加强医学生的人文素质教育，提高学生的职业道德素质、法律意识和人际沟通能力等，为构建文明、和谐医患关系打下基础。 　　关键词：医学生;人文素质教育;基础医学教育 　　中图分类号：R-052 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0056-02 　　 人文素质教育是指通过人文知识传授和环境熏陶以及自身的实践，将人类优秀的文化成果转化为人格、气质和修养，成为人相对稳定的内在品质[1]。目前，我国的高等医学院校往往重视向学生传授医学专业知识，忽视人文素质教育。然而，随着社会进步，人民群众的文化素质不断提高，在“生物―心理―社会”新型医学模式下，医务工作者除了能够为患者提供诊疗服务，还要具备较高的人文素质，这对医学生的教育提出更新的挑战。 　　一、人文素质教育的重要性 　　我国著名的医学科学家和教育家吴阶平院士曾说过，“一个好医生应该具有高尚的医德、精湛的医术和艺术的服务”，三者缺一不可。医生的医德和人格修养是医生职业生涯发展的动力，体现的是医生的人文素质和人格特点。医患关系是医务人员与病人在医疗活动过程中产生的特殊医治关系，是医疗人际关系中的关键。随着我国市场经济的发展，医