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向历史课堂45分钟要质量 　　摘要：随着新课程改革的不断深入，上好每一堂历史课，是我们历史教师肩负的责任。如何在有限的45分钟内高效率地调动学生的学习积极性、主动性。本人认为，教师应具备“三力”，注重把握“五性”。 　　关键词：历史课堂;教学;质量 　　中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）19-0274-02 　　历史是记录人类社会发展进程的事与物，不能再现。如果用传统的教学方法，学生容易感觉到枯燥无味，提不起兴致。所以，教师要充分利用课堂45分钟，激活课堂，使学生能主动学习，形成生动活泼的学习氛围。本人从二十几年的教学实践中感受到，老师要上好历史课必须具备“三力”，注重把握“五性”。 　　一、教师必须具备的“三力” 　　1.感召力。作为教师，要提高自身的感召力，首先要身正为范，做学生的好榜样。当挫折和失败出现时，老师要表现出强者的风范，不能沉溺于暂时失败中不能自拔。当成功来临时，也不能陶醉于成功之中不求上进。其次，老师要善于总结自身的优、缺点，吸取经验教训，树立新的奋斗目标和前进方向，用汗水浇灌出更加丰硕的成果。只有这样，教师才能具备较强的感召力。 　　2.说服力。作为教师，要活跃课堂气氛，提高课堂效率，这就要求教师的教学语言要形象、生动、流畅，能够吸引学生。另外，应从学生的感性经验出发，把抽象的问题具体化