启“笛”音乐之声.docVIP

启“笛”音乐之声 　　摘 要：著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”一些机械的、单调的技能训练，会使学生丧失学习竖笛的信心。因此，教师可以通过利用多种教学方法，借助一些音乐学具以及信息技术手段，由易到难地使这种枯燥无味的器乐学习活动变得轻松而有趣，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。 　　关键词：竖笛；兴趣；三年级学生 　　一、了解渊源，激发兴趣 　　八孔竖笛是一种历史悠久的欧洲乐器，14世纪起源于意大利北部，16～18世纪盛行于欧洲各国。它音色柔和、甜美，可任意转调，富有歌唱性。教学时可播放一些竖笛演奏视频，让学生感受竖笛的艺术和舞台魅力，教师也可现场富有表情地范奏两首学生熟知又好听的曲目，激发学生学习竖笛的兴趣。接着带领学生学习八孔竖笛的演奏姿势：（1）持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，边指导学生练习）（2）演奏姿势：身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，两臂自然下垂。应注意用指肚按孔，以使孔关闭严密。 　　二、练习吐奏，打下基础 　　学习竖笛的基本奏法是“吐奏”，让学生学习嘴巴放圆轻轻说出“吐（Tu）”，告诉学生就像吹蜡烛一样，先吸一口气，再舌尖向前弹动，