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3D打印技术在中职教师教学中的应用研究 　　摘 要 中职院校作为培养适应经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才的基地，必须迅速转换观点，普及应用3D打印技术。中职教师作为传授知识的主体，需要掌握正确应用3D打印技术的规律，在教学中正确应用3D打印技术，才能有效提高教学效率。 　　关键词 3D打印技术；中职教师；传统制造业 　　中图分类号：G652 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）10-0039-03 　　Research of 3D Printing Technology Applied in Secondary Voca-tional Teachers’ Teaching//ZHU Shu， ZHAO Jiandong 　　Abstract Vocational schools as a base training high-quality workers and skilled personnel adapt to the economic and social development， must quickly transformation point of view， to popularize and apply 3D printing technology in the education. Teachers in the vocational schools as the main body to impart knowledge must master the law of the correct application of 3D printing technology.when teacher applicate of 3D printing technology in the teaching， the teaching efficiency can improve. 　　Key words 3D printing technology； teachers of the secondary voca-tional school； traditional manufacture industry 　　1 前言 　　3D打印是一种快速成型技术，它以数字模型为基础，运用可粘合性材料，通过逐层打印的方式来塑造物体。与传统制造技术相比，其最大的区别在于增材制造。目前3D打印技术正从概念走向实践阶段，点燃了全球第三次工业革命的导火索。为了落实国务院发展战略性新兴产业的部署，我国制订了《国家增材制造产业发展推进计划（2015―2016年）》，其中明确指出：“我国加快转变经济发展方式和产业提质增效升级，亟需采用包括增材制造技术在内的先进技术改造提升传统产业。不断释放的市场需求将为增材制造技术带来难得的发展机遇和发展空间。” 　　中职教育作为为中国制造业培养技术人才和管理人才的摇篮，3D打印技术在中职教育中的应用有着非常广泛的市场和前景。 　　2 3D打印技术的独特性 　　3D打印采用加法制造，可实现智能化设计 3D打印技术的完整流程为：在电脑中设计3D文件，生成CAD模型，然后通过数据处理过程，得到层片信息，接着工艺规划层片加工实现物理堆积过程，最终经过后期的处理，得到3D打印物体。这种离散―堆积原理和制造流程，将复杂的作业流程转换为数字化文件控制，实现了复杂工艺和加工技能的智能化控制与处理，不仅降低了制造业的技术难度，而且赋予了创作者实现其创新的可能性。比如欧美国家就率先尝试使用3D打印技术的智能化设计功能打印小型无人飞机、小型汽车和家用器具模型。甚至，在互联网飞速发展的情况下，已有探索者将网络的数据下载、电子商务的个性化制造和3D打印技术智能设计功能结合起来，进行一些个性化的定制。因此，3D打印技术在工业制造领域、文化创意和娱乐业、航空航天、国防军工、生物医疗等行业带来了新的创造力。 　　中职教育作为特殊的教育类型，3D打印技术的智能化设计功能不仅可带来中等职业技术院校教学方式和教学模式的改变，也会带来职业教育内涵的深刻调整，是一个值得思考和研究的新课题。 　　3D打印的累计成形特点，可实现脑力密集化生产 3D打印技术的关键技术为离散过程――工艺规划――堆积过程，其打印的物体几乎可以不受到结构复杂程度的限制，只要实现了智能化设计和材料的合理粘合，最终就可以实现产品的个性化定制。对某些行业而言，其产品的制造就突破了强度、精度等问题的限制，为智能制造提供了可能性，这就为制造业的改变带来无限的可能性。 　　以往制造业属于劳动密集型行业，企业多开设在人力成本低廉的发展中国家，设计和生产线之间的距离遥远。这样的长期发展，使得发展中国家不仅生态资源遭到破坏，而且设