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《旅游资源开发条件的评价》教学设计 　　[摘 要]以漳县旅游资源的开发导入新课，紧扣遮阳山、贵清山景区资源的开发条件这条主线，了解资源开发条件的内容，针对景区相对薄弱的项目提出合理化建议，提高和改善漳县旅游资源的开发条件。 　　[关键词]漳县 旅游资源 开发条件 评价 　　[中图分类号]G633.55 [文献标识码]A [文章编号2016）160118 　　【教材版本】 　　高中《地理》（人教版?选修3）第二章《旅游资源》第二节“旅游资源开发条件的评价”。 　　【课标要求】 　　结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容；针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。 　　【教学目标】 　　知识与技能：了解旅游资源开发条件评价的基本内容；明确旅游资源的价值；学会评价旅游地的位置、交通、客源市场、基础设施与其他条件。 　　过程与方法：通过生活经验、图片资料直观了解漳县旅游资源；通过视频、图片、表格等资料，初步学会漳县景区开发条件的评价；运用实例，比较不同景区的旅游资源组合与地域组合状况；通过开展小组合作探究，分析漳县遮阳山景区开发条件的优劣，并提出合理化建议。 　　情感、态度与价值观：通过对家乡旅游资源开发条件的评价，激发对家乡绚丽多彩的自然风光和悠久的历史文化的热爱之情。 　　【教学重难点】 　　教学重点：理解旅游资源开发条件评价的基本内容；理解景区的资源组合与地域组合状况。 　　教学难点：运用实例，正确评价不同景区的资源开发条件。 　　【教学方法】 　　问题情境法、小组合作探究法。 　　【教学过程】 　　一、 创设情境，导入新课 　　展示漳县遮阳山、贵清山、露骨山、泰山公园、元墓群、盐文化博物馆的图片，请学生分析这些景点分别有什么特色。 　　（过渡）漳县丰富的旅游资源等待开发，让更多的国人、国际友人来认识。作为漳县人，我们要担负起提高和改善漳县旅游资源吸引力的责任，这也是开发旅游资源的目的。在开发之前，对旅游资源的分析、评价是非常必要的。 　　（思考）从哪些方面来评价旅游资源的开发条件呢？ 　　（过渡）今天我们就以漳县旅游资源为例，学习旅游资源开发条件的评价。首先，对旅游资源本身进行评价，即评价资源的质量。 　　二、 合作探究，推进新课 　　1. 资源价值 　　（教师活动）播放遮阳山景区视频，思考遮阳山有哪些价值？ 　　展示遮阳山四季美景图片。 　　（学生感受美学价值） 　　（过渡）除了美学价值外，遮阳山还是研究岩溶地貌、冰川遗迹的绝佳地带，也是兰州大学地理基地班每年实习研究的试验地。 　　展示喀斯特地貌、古生物化石和科学工作者研究的图片。 　　（学生欣赏图片，感受科学价值） 　　（过渡）遮阳山的自然景观美不胜收，也有很多人文景观值得欣赏。很多人类历史上遗留下来的文物古迹，对于研究当时的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有重要的价值。 　　展示题咏刻石、遮阳堡遗址图片。 　　所以，遮阳山的人文景观又显示出它有很深的历史文化价值。 　　（过渡）无论是自然景观还是人文景观，通过资源的开发都会产生巨大的经济效益。 　　（资料介绍）2015年“十一”黄金周漳县共接待游客2.62万人次，同比增长24.4%，旅游综合收入达520万元，同比增长26.3%，均创下历史新高。 　　（过渡）除了美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值，还要考虑资源组合状况（集群状况）和旅游景观的地域组合状况。 　　【案例分析一】 　　距宁夏回族自治区银川市42公里的沙湖生态旅游区，虽有大漠戈壁之雄浑，又有江南水乡之秀美，但游客量却不足中卫城西20公里处的沙坡头景区的1/10。 　　（思考）为什么前往沙湖景区的游客相对较少？ 　　（学生讨论）虽然沙湖旅游资源具有一定的质量，但景点孤立，难以与其他景点构成景观群，并在特色上与沙坡头雷同，在景观和娱乐项目上还略逊一筹，游览价值就大大下降了。 　　（总结）可见，只有“人无我有，人有我优，人优我特”的旅游资源才会对游客产生强烈的吸引力。 　　（讨论）漳县旅游资源的集群状况和地域组合状况如何？ 　　2.地理位置与交通 　　（过渡）旅游资源的地理位置、交通条件，直接影响其开发价值。 　　【案例分析二】 　　安徽省潜山县境内的天柱山，曾被汉武帝封为南岳，过去交通不便，游客稀少。近年来，由于铁路和高速公路的开通，游客大大增加。 　　（思考）交通对旅游景区有什么影响？我县遮阳山景区的交通条件如何？ 　　（学生讨论）我县位于兰州、天水、甘南和陇南的核心位置。兰海公路的修通使我县交通四通八达，成为近年来自驾游的热点。可见，优越的地理位置和便利的交通，能够提高旅游区的可进入性，使游客“进得来，出得去，散得开”。