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优秀教师班主任申报及事迹材料 　　我现年35岁，任教16年以来爱岗敬业、为人师表，任劳任怨，一心赴在工作上，恪尽职守，甘于奉献，忠诚党的教育事，为了学生我不知牺牲了多少个人利益，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。 　　要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到教一如十、教一知百。因此，我不断给自己充电，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平，教学效果显著，教学成绩突出。 　　要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的知识，还必须具备高尚的师德。因此，我一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以工作业务上的高标准，生活享受上的低标准严格要求自己。吃苦在前、享受在后，忠实实践着三个代表科学发展观的重要思想，为学生和同行树立了榜样。 　　要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到教一如十、教一知百。因此，我不断给自己充电，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平，教学效果显著，教学成绩突出。 　　我担任两班的英语课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使我感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，我硬是咬着牙坚持着。当一名出色的英文教师是我力的方向。在教学改革中，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生动起来，让课堂活起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 　　教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，我在课堂教学中展开了看谁问得妙、小组学习竞赛、今天我来当先生活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，阵阵成了学习的主人。 　　面向全体学生，面向学生的每一个方面是素质教育对我们的要求。因此，本着学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励的教育原则，我在学生评价方面实行了星级评价激励制设立了文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星七星，实行一月一评，期末总评，可上可下，动态管理.这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红divide;百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全乡统考、学科竞赛、毕业考试中都取得了较好的成绩。 　　多年来，我还一直担任班主任工作，在班级管理方面，额哦引入分层管理，实施耐心教育，坚持对学生动之以情，晓之以理，我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。感人心者莫先乎情，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生之间的距离。我所带的班集体多次被评为乡优秀班集体，我还认真总结多年的教学经验。 　　在班学生管理方面，我坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。凭着多年从事学生管理及对学生的了解，我认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者，但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权利对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此我推行了学生值周班主任制，加强了学生组织建设，建立了年年级学生会，在班级管理上推行班干部轮换制。这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。我从来没有像今天这样尊重学生，师生关系从来没有像今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有像今天这样得到真正落实。 　　经过自己的努力和领导的栽培，这几年我获得了一些荣誉，200年我有五篇论文分别获得了县市省级奖，2005年获的先优质课奖，2007年获得县优秀少先队辅导员，国家级优秀班主任，2008年获得市级辅导老师，2009年获得县优质课奖等多