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* 做学生的良师益友 李敏 班主任在，学生做的很好，这个班主任基本合格； 班主任评价方式 班主任不在，学生做的很好，这个班主任是很优秀的； 班主任在，学生做的不好，这个班主任就是失败的。 班主任应具备的素质 1、要有责任心，要懂得付出，能够付出 。 2、严格要求，深入实际，率先垂范，以身作则。 3、班主任还要细心 。 4、给学生树立高目标，培养学生集体荣誉感 。 5、需要严格的纪律和相应的班级制度管理 1、要有责任心，要懂得付出，能够付出 。 班主任是教育学生的直接人，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以作为班主任，要有责任心，关心学生，一切为学生着想，自己自从做班主任开始，经常就是“两眼一睁，忙到熄灯”，一切以学生班级的利益为重，全心全意扑在工作岗位上。现在的高一学生有很多不良的行为和习惯，进了教室不学习，进了宿舍不睡觉，违规违纪对他们来说是家常便饭，班里经常是“一波未平，一波又起”。所以从一开始班主任就该多盯，多靠，勤到宿舍、教室转转，及时发现解决问题，尽早让学生感受到学校制度的存在，并逐步养成良好的行为习惯。 二，严格要求，深入实际。率先垂范，以身作则！ 班级管理要“严”字当头。我从各方面都严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道理，当然在严格要求学生的同时对自己的要求也不能低。在整个教育、教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行、言传身教、以身作则、严于律己的表率作用，比如说要求学生几点到教室，班主任每天就必须先到，学生见到老师，心里踏实，情绪稳定，学习劲头就会足。 三，我觉得班主任还要细心！ 作为班主任，要细心发现每个学生的优点和缺点，细心了解学生的家庭情况，注意学生的学习情况，生活情况，及时给予各方面的关心照顾，指导教育！可以把工作细到每节课，学生是否在位置上，书本、笔记本是否拿出来，平时课下到班级，看有谁抄袭作业，玩手机等，每天上课前到班级看一眼，组织学生上课，看谁迟到，有没有什么特殊情况！学习上，经常纠正学生的不良习惯，比如转笔，只看书不动笔，等等！ 四，给学生树立高目标，培养学生集体荣誉感！ 我带的每个班级，我都会给学生们树立一个更高的目标，我告诉学生们，既然我们组成了集体，每个人都要尽自己最大的努力去做每件事，争创一个优秀班级。 *
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