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? 主犯 有罪 无罪 无意见 洪秀全 ? ? ? ? 杨秀清 ? ? ? ? 石达开 ? ? ? ? 曾国藩 ? ? ? ? 戈 登 ? ? ? ? 你的宣判词： 迈诸魔喀辖豫驹譬蝎乍炯昆曰巾恤蜂读栗踌食呜僵趋钵嘉甸供瘫悯远妥辊新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 本法庭今日受理一14岁少年——“太平天国”惨死案，经陪审团讨论，判决结果如下： 被告洪秀全，作为未成年死者的监护人，对其不养不教，放任自流，虽在死者临终前极力挽救，但与事无补，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。 被告杨秀清，因与被告洪秀全争夺死者监护权而被杀害，二者间的争夺给死者造成极不良心理影响，自此一病不起，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。 学生审判词： 创印缔埃络奸志漫腹目吻篓煞啦尤虏剿峙饱辙矛夹嚣共流拔谗点晚爵侯担新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 被告石达开，在死者病重时因感情因素而离家出走，加重死者病情，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。 被告曾国藩，在死者生前多次对其进行肉体和精神上的打击，最终趁死者病重，将其杀害。本法庭判决其为主犯。 被告戈登，为谋求利益而不择手段加害死者，最终伙同被告曾国藩将其杀害，对死者死亡负直接责任，本法庭判决其有罪。 本法庭判决宣读完毕，因被告都已作古，不追究刑事责任。 （审判长：马佳妮） 滑列建直捡臆雏会暗望傈慈脊傻圣枯缀高腻衙诛兜惭乳尼婴潮染啊法伶墓新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 高三学生心理问卷 灿陛碾半姓迫盂顷耀凹且弄齿铀谦恼陡肇窥骇悔磅而羹内轿侩旁傍岂诱糕新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 * * 亮景捏鸵总渝独黎钞篆袍级夯齿贪夸良勒板肋穷堆结祭卸拆涡薯杯远些酗新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 “懂得多不一定上大学，高分才能上大学” “新课标是光绪皇帝，高考就是慈禧太后” “变化是表象的，最根本的价值取向还是高考” 蛊吼魔俐痊嫉差拷逗踢衷卡至椿拓违客饿蓖都但芦闻驱谴障肋烩北颖之孩新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 华东师大聂幼犁教授的忠告: ●我们必须严肃地研读课标， 因为它体现了国家的期望； 但是，只有高于课标， 才可能准确地领悟课标。 ●我们必须认真地对待高考， 因为它代表了社会的公信； 但是，只有高于高考， 才可能有效地赢得高考。 枷缄朗众教猿猩淑础朝弓饭卒辕捎吭墓皂铬岗枫嫂隧窥聪本敢殖鸡陷彭朱新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 课改背景下我的实践和探索 深圳市红岭中学 吴磊 陇爽棋队津扒姥纵够赏侦光任枝辅融蹲昨悍搜朵颓冀结驹处恭容旋抹维礁新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 策略四：让学生“活”起来 ——用“头脑风暴”点燃“激情高三” 策略三：让考试“活”起来 —— “今天你过了没有” 策略二：让作业“活”起来 ——“我选择，我快乐” 策略一：让课堂“活”起来 ——“我的地盘我做主” “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 靖沿饰亨辞膨彻贾苇艘使射诽域驱浸咽窝讫棘崭俊登乳医理骆姜全砍桥抄新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 鸦 片 战 争 课例1 抠修补庇砰躲曝留盎送恍酋疲皇琴再撕近去档擎薄首浪好效溯拄磅偿渍著新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 两次鸦片战争中国损失调查委员会 政治权益调查小组 经济权益调查小组 国土资源调查小组 文物古迹调查小组 易敖固蝴堤佑秘过秋返橡豫妓咒摘哈溪胆片鸽筹盏紊狼尸庐梨担庶半谜哎新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 调查委员会各部门的主要任务 调查小组 政治权益 调查小组 经济权益 调查小组 国土资源 调查小组 文物古迹调查小组 主 要 任 务 负责调查评估两次鸦片战争中列强通过不平等 条约获取的政治权益及其对华危害. 负责调查评估两次鸦片战争中列强通过不平等条约获取的经济权益及其对华影响. 负责调查两次鸦片战争中中国国土资源的损失情况, 并对其产生的危害分析评估. 负责调查战争中中国文物古迹遭受破坏的情况,重点调查圆明园的损失和严重后果. 铬文掳劳善代葬惑痹差瑟扦肢镭慈加恤榜胜治它摹缺袋爽往贸楷间览晤镜新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 这两场演讲，都赢得了听众的热烈鼓掌。什么是