《“大气环境”中“锋面系统”》教学设计与评析..docVIP

《“大气环境”中“锋面系统”》教学设计与评析 设计执教 (梁良樑 湖南师大附中 特级教师 长沙市中学地理首席名师) 教学评析 （杨 新 湖南师范大学 教授） 一、设计思想 1．学习对生活有用的地理。从现实的天气现象出发，引出气团的锋面知识，通过这些知识的学习，解决实际问题。 2．突出学生的主体地位。在教师预设的问题引领下，学生进行自主学习、合作学习、探究学习。充分调动学生学习的积极性、主动性。 二、课标分析 《高中地理课程标准》对本课教学的要求是：运用简易天气图，简要分析锋面天气系统的特点。分析课程标准，其基本要求是让学生了解锋面天气系统的特点及天气状况。其发展要求是让学生学会在简易天气图上分析天气现象。 三、教材分析 “天气系统”内容主要有两大部分。一是锋面系统与天气，主要包括气团的概念和类型，锋面的概念及分类，锋面移动面引起的天气变化过程。二是气压系统与天气。本节课主要是学习天气系统中的锋面系统与天气。本节锋面系统特点及对天气的影响既是教学重点亦是教学难点。 四、教学目标 1．知识与技能：了解气团和锋面的概念和类型，掌握锋面特征和锋面移动对天气的影响。 2．过程与方法：通过阅读锋面示意图，培养学生空间想象能力和分析地理问题能力；通过锋面系统的分析，学会分析现实生活中与锋面有关的天气变化。 3．情感态度与价值观：通过本课学习，培