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探讨多媒体在高校乒乓球教学中的积极影响 　　摘要：乒乓球是中国国球，同时也是一项风靡世界的健身运动。为了引导学生养成参与体育活动的习惯，帮助学生锻炼出强健的体魄，当前国内大多数高校都开展了乒乓球课程。但笔者在实际开展乒乓球教学的过程中，经常会遇到打球过程难以讲解清楚，以致教学进度受到影响的问题。只有灵活运用多媒体教学工具妥善处理这些问题，才能确保乒乓球课堂的教学效果。在本文中，笔者详细分析了将计算机、投影仪等多媒体教学设备应用于乒乓球教学的意义和方法。 　　关键词：多媒体；乒乓球教学；策略；优势 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）04-0216-02 　　一、前言 　　当前世界范围内的信息科技和网络科技飞速进步，在这样的环境下，中国的科学水平也得到了长足发展。在国内，信息技术和网络技术的应用氛围越来越广泛，近年来逐渐被应用到了基层高校课堂教学中。计算机多媒体设备是一种集影、画、音于一体的先进教学设备，将这种设备用于演示乒乓球教学的各个环节，可以降低乒乓球的技术难度，帮助学生培养乒乓球爱好，激发学生学习乒乓球的积极性[1]。 　　二、使用多媒体计算机设备教授乒乓球知识的意义 　　1.在乒乓球教学中运用多媒体计算机能够加强课堂教学的丰富性。在基层高校中，常规乒乓球课堂教学内容基本来源于体育教材。学生要想了解乒乓球知识只能通过阅读课本、观察课本题图、听教师讲解。这些教学方式很难使学生对乒乓球知识形成深入了解，因此体育教师在开展乒乓球教学时，应充分考虑班级学生的具体状况，灵活使用教室中的多媒体教学设备对课本中关于乒乓球的知识进行筛选和优化重排，让教材中与乒乓球相关的教学内容能够与先进的计算机技术相结合，通过影像、声音、文字、图画四重途径呈现出来，提高乒乓球课堂教学的丰富性[2]。将多媒体科技渗透到基层学校的乒乓球教学中，可以使教学方式和教学内容突破常规的桎梏，消除乒乓球体育原理教育的枯燥性。通过计算机、投影仪等课堂多媒体设备将乒乓球教学内容呈现出来，可以吸引学生的注意力，使学生能够耐心倾听教师讲解，引导学生在脑海中建立起乒乓球理论基础。同时教师还可以运用多媒体教学工具，将乒乓球运动的规则和实际操作方式以动态视频及图片的形式呈现在学生面前。使用多媒体设备进行教学可以突出乒乓球的教学重点，教师讲解握拍、发球、接球等内容时，可以通过慢速播放使学生能够仔细看清楚操作要点。在常规乒乓球课堂授课中，教师必须反复演示乒乓球动作，才能使学生基本掌握乒乓球操作要领。由于当前中国基层学校课堂教学形式通常是一个教师要同时教导数十名学生，因此很多时候教师很难一一了解每一名学生掌握知识的情况[3]。尤其在乒乓球教学中，教师纵使在课堂上多次示范乒乓球握拍、发球、接球动作，也很难使每一名学生都掌握乒乓球的技术要领。而将多媒体教学工具应用于乒乓球课堂后，教师就可以使用录像机将乒乓球的动作示范录制下来，在课堂上使用投影仪播放给全班同学看，这样就能确保每位学生都能看到动作示范。在学生观看录像时，教师还可以在一旁给学生讲解技术要领，并回答学生提出的问题，使学生能够对乒乓球形成深层认知和了解。由此可知，在课堂中使用多媒体教学工具开展乒乓球教学能够加强课堂教学的丰富性，减少教师工作量，加深学生对乒乓球知识的理解程度。 　　2.在乒乓球教学中运用多媒体计算机能够拓宽乒乓球教学的途径。在我国基层学校中，常规乒乓球教学必须通过教师言传身教，才能使学生掌握乒乓球技术。在这种课堂授课模式中，体育教师充当的是乒乓球理论的传输者，同时也是筛选教学内容、评价学习效果的核心人物。常规教学中，通常都是体育教师怎么讲学生必须怎么做，这种单方面的教学形式，不利于培养学生对乒乓球运动的兴趣，也限制了学生获取乒乓球知识、掌握乒乓球技术的途径。新课标提出，教师必须将学生视为课堂教学的主体，将主导权交还给学生。而常规乒乓球教学形式显然与新课标提出的教学理念背道而驰。为了顺应新课标提出的教学理念，使学生能够成为课堂中心，教师应运用多媒体计算机教学设备开展乒乓球教学工作，通过视觉、听觉层面调动学生的思维活动，使学生能够主动思考乒乓球原理，积极学习乒乓球技术。 　　三、使用多媒体计算机设备教授乒乓球技术的具体方式 　　1.将声频与影相结合开展乒乓球教学。要想激发学生学习乒乓球的原动力，首先教师必须帮助学生萌生对乒乓球的兴趣。兴趣是人类认知外在事物、参与实践活动的内在倾向，这种倾向可以激发人类内心的运动本能。根据笔者日常调查了解，大学中有八成以上的学生认为，教师在乒乓球教学中使用计算机多媒体教学设备能够调动学生学习乒乓球的主动性。在常规乒乓球课堂授课中，体育教师的教学工作大约占据了六成以上的课堂时间，并且在授课过程中，教师经常反复示范乒