高三数学复习应予重视的十个问题.pptVIP

高三数学复习中应予重视的十个问题 2012.12 一、研究考纲考题  谁是我们的朋友，谁是我们的敌人，这是革命的首要问题。 ------毛泽东 1.研究《考试说明》 要像基督教徒对待圣经那样对待《考试说明》! 高考试题的命制要受《考试说明》的“规范” 《考试说明》是考生了解高考最正确的途径 能够起到指导考生复习的作用 有利于确保考试的“公平、公正” 从前言到参考答案一字不漏!重点关注: ◆考试的要求和考试的内容是什么? ◆与前一年相比有哪些的变化? ◆对具体内容的要求是哪个层次? ◆考查的重点和热点是什么? 2.研究高考试题 一是对同一套试卷的研究（7个方面） ①考了哪些知识点、哪能力？哪些思想方法？ ②是以哪种题型和方式考的？ ③考到了什么程度？ ④哪些知识的综合性程度高？ ⑤是怎样进行综合的？ ⑥题型与考察方式体现了考试说明的哪些要求？ ⑦与教材有何联系？ 　　 如2010年浙江理科数学卷： 第10题：考查待定糸数法及逻辑分析推理能力及考生的意志品质。 第15题：考查等差数列前n项和公式及方程思想的应用。 第20题：主要考查空间点、线、面位置关糸，二面角等基础知识，空间向量的应用，同时考查空间想象能力和运算求解能力。 第22题：主要考查函数极值的概念、导数运算法则、导数应用及等差数列等基础知识，同时考查推理论证能力，分类讨论等综合解题能力。 二是对多套试卷的研究（2个方面） (1)进行横向对比研究: 研究同年不同省的试卷 找差别、找共性、找联系、找特点； (2)进行纵向对比研究: 研究同省不同年的试卷 按照知识领域做好分类，并进行对比研究， 找趋势、找方向、找规律 可排查出高考的重点、难点、热点、冷点 如从近几年浙江卷中归纳出来的一些规律 ◢解答题题型规律 三角函数综合题 概率统计题(理) 数列综合题(文) 立体几何题 解析几何综合题 函数(不等式)综合题 ◢选择、填空及解答题的题数与分值规律 ◢试题规律: 模糊性的概念一般不考； 多个命题的判断或选择一般不考； 解答题中一般不考概率以外的应用题； 简单套用公式的排列组合题一般不考； 抽象函数一般不考； 答案不唯一的开放题一般不考； 含参数的函数、方程、不等式必考； 很喜欢考向量的几何意义； 题目都是阅读容易的，无岐义题； 小题的知识点有控制 ，大题的梯度有考虑； 挖陷阱等人跳的题不出； 大学内容一般不下放； 从某些问题、某些背景中编造考题，尽量避开成题。 　 二、开展集体备课 众人拾柴火焰高 三个臭皮匠顶一个诸葛亮 要提倡和优化集体备课 (1)按阶段、按课时将任务分解细化，落实好主备人。 主备人要按照总体确定的要求先周备课，形成具体的 复习方案。 (2)做到定时、定点，具有超前性。 坚持主备人说课，全员讨论，形成集中大家智慧的完 善的方案。 (3)建立“课前一聚”、“课后会诊”制度，进一步强化对课堂教学的过程性研究。 (4)学科组长要把好关，定好向，确保集体备课的经常性、规范性、科学性以及学科组成员在教学思路上的高度统一性。 集体备课的重点是 商定内容和目标 把握深度和广度 确定重点和难点 优化方法和措施 设计例题和练习 合理的教学设计: 充分了解学生的学习特点，尊重学生的个性差异并根据其特点确定适当的学习方案 理想的教学设计 以学生现状为起点，同时又以学生的发展为终点。 三、使用课本教材 课本是考试内容的载体,是高考命题的依据,也是学生智能的生长点,是最有参考价值的资料 回归课本，以不变应万变，提高复习的效率 (1)引导学生再现重点知识的形成和发展过程； 特别是在这一过程中所产生的数学思想方法 (2)引导学生理清高中数学的知识主线，透彻地掌握知识结构，熟