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汉语教学中怎样培养学生阅读能力提高阅读水平 　　摘 要：小学阅读教学是汉语教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。阅读质量的好坏，关系到其它学科的学习。本文笔者主要从培养兴趣、掌握方法、引导合作、培养习惯等环节谈起对小学生汉语阅读能力的培养。 　　关键词：小学汉语；阅读；能力；培养 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-374-01 　　新《课程标准》要求：“汉语课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，口语交际能力。古人云：“书读百遍，其义自见。”这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。那么，在小学汉语阅读教学中要如何提高小学生的阅读兴趣，掌握阅读的方法，培养其阅读能力呢？笔者结合自己的教学经验，浅谈以下几点体会： 　　一、激发阅读兴趣，营造学习氛围 　　兴趣是最好的老师。俗话说，亲其师才能信其道。教学中为了激发学生的学习兴趣，我们可以用有趣的谜语、生动的故事、巧设的问题、创设情境开展竞赛、电教手段等导入，吸引学生的注意力，使学生好奇、兴奋、激动，带着浓厚的兴趣进入