浅探素质教育在初中英语课堂的渗透.docVIP

浅探素质教育在初中英语课堂的渗透 　　推行素质教育是当前我国教育的重大课题，也是长期以来应试教育模式下需要攻克的难题。在落后的农村地区，素质教育仍是一纸空文，未能落到实处。而新的课改已经指明，教育需要创新，创新的目的就是提高素质，所以，素质教育要主动出击，走进课堂。以英语课堂为主阵地，加入了素质教育的元素进行探究，收到良好的效果。结合工作实际，从三大方面阐述了素质教育在初中英语课堂的渗透。 　　初中英语课堂教学素质教育素质教育推行至今，收效甚微，仍是我国需要继续攻克的难题，许多地区的课堂模式并未改变，这主要是应试教育、大班制和老教法等在作祟，“上有政策、下有对策”是一大顽疾。对于落后的农村地区，这种现象更是无法摈弃。教育主管部门可谓用心良苦，给学校下达中考、高考指标，而学校方面为了完成上级交予的任务，不得不继续加大学生的负担，如搞题海战术、多布置作业、强化训练和补习等，学生没了自己消化的时间和空间，整天活在书本的世界里，他们喘不过气，想逃离……素质教育无法落实，也就谈不上学生素质的提高和强化了。或许，我们应该在应试教育之上推行素质教育，展开课堂教改，颠覆毫无创意而又一成不变的传统观，以生为本，架起动态生成的理念撬动英语课堂的新支点，让灌输的课堂成为主动吸取养分的乐园。 　　一、扬起师生互动的风帆 　　初中生处于青春期，生理、心理变化微妙，师生之间的互动是很有必要。它