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浅析初中地理高效课堂的建设 　　【摘 要】在当今经济高速发展的时代，提高学生的地理学习素质，是时代的要求，也是学生个人发展的需要。因此，在初中地理教学中，应激发学生学习的积极性，让学生乐于学习、主动探索、大胆创新。本文笔者结合自己多年的教学经验，就高效地理课堂的教学策略进行了探讨。 　　【关键词】初中地理；高效课堂 　　对于初中地理来说，只有实现了课堂教学的高效，才能够称得上是地理教学的成功。教学中，我们教师应积极的转变教学观念，更新教学模式，激发学生学习兴趣，引导学生自主探究学习，注重学法指导，全方位的去提高教学效率。以下是笔者的几点教学浅见： 　　一、 建立良好的师生关系，融洽师生情感 　　现代教学理论认为，学生是学习的主体，教师是组织者和引导者，在教学互动中，学生和教师的目的是一致的。教育心理学认为，课堂的优化是相信每个学生的潜能，尊重学生的人格，并帮助学生发挥潜能和特长。如果教师对学生抱有积极的态度，摆正师生关系，对学生应无私关怀，和谐共处，成为学生的良师益友，这样平等和谐的师生关系使学生在愉悦和谐的气氛中学习、探索，从而使师生的交流毫无障碍，配合默契。因为，作为教师只有放下架子，低下身段，在教学中要与学生进行沟通，才能了解学生的学习情况。过去，教师在课堂上有绝对的权威。学生只能被动地听教师“说教”，师生之间缺乏“沟通”。长期以来，有可能造成学生厌倦学习，