三上天津与界教案doc.docVIP

教学进度 1 我们的家乡——天津 第一周 2 海与河孕育了天津 第二周 3 从直沽寨到天津卫 第三周 4 天津卫三宗宝 第四周 5 从摆渡到桥 第五周 6 国庆放假 第六周 7 特色街 第七周 8 家乡美食 津津有味 第八周 9 地方工艺 绚丽多彩 第九周 10 人才辈出 曲艺之乡 第十周 11 特色公园 星罗棋布 第十一周 12 天津的后花园——蓟县 第十二周 13 魅力名镇杨柳青 第十三周 14 农村新貌 第十四周 15 有名的天津蔬菜 第十五周 本册教学总目标（另附区统发教学进度） 一、 情况分析 《天津与世界》是一本地方性教材，学生将对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等进行了解，让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。 二、教学目标 1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。 2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。 单元教学目标 第一单元：天津简介： 第一课 我们的家乡——天津 第二课 海与河孕育了天津 第三课 从直沽寨到天津卫 第二单元：历史、地理——谈天津建卫 第四课 天津卫三宗宝 第五课 从摆渡到桥 第三单元：天津特色 第六课 特色街 第七课 家乡美食 津津有味 第四单元：工艺、曲艺、公园 第八课 地方工艺 绚丽多彩 第九课 人才辈出 曲艺之乡 第十课 特色公园 星罗棋布 年级 三年级 学科 天津与世界 课时 1 教学内容 第一课 我们的家乡——天津 学情分析 在学生已有的感性认识的基础上，进一步整理知识，加深学生对家乡——天津的了解。 教学目标 帮助学生了解我们的家乡——天津。 通过看地图、阅读教材，加深学生对家乡——天津的了解。 加深学生对家乡的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类的进步事业息息相关，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民。 教学重点 通过看地图、阅读教材文，加深学生对家乡——天津的了解 教学难点 通过看地图、阅读教材文，加深学生对家乡——天津的了解 教学准备 教科书。 教学过程 二次备课 导言： 同学们，今天我们来学习一门新课程——《天津与世界》。顾名思义我们要通过学习了解我们的家乡——天津，以及天津与世界的关系和联系。本册书，我们先从我们的家乡——天津谈起，进一步了解我们成长的家园。 提问：请同学们先谈谈你眼中的天津。 二、新课： （一）介绍认识教材的主人公：海爷爷、天天、津津。 （二）学习第一课。 板书课题： P1看图阅读文字。 天天：看！这就是我们祖祖辈辈生活的地方——天津。 津津：早就知道中国有个天津，哇！真大、真美呀！ 海爷爷：我们是天津人，我们都热爱自己的家乡——天津。 小结：天津是一座有着600百多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。 P2—3看地图阅读文字。 练习：现在世界地图上找到中国，然后在中国地图上找到天津。 津津：天津离首都北京只有120千米。乘坐新开通的城际高速列车仅半个小时就能到达北京。 小结：天津市是我国四大直辖市之一，现辖和平、河西、河东、河北、南开、红桥、塘沽、汉沽、大港、东丽、津南、西青、北辰、武清、宝坻15个区和静海、宁河、蓟县3个县。面积1.